父母們通常都會注意孩子的英語是不是學得夠好， 算數是不是準確， 繪畫是不是有創造力……很少有人去鼓勵孩子去捉鳥捕魚， 與蟲為伍吧！其實， 在加德納博士所提出的8大智慧教育理論中， 有一項最重要的智慧被父母們忽略了， 那就是自然智慧。
自然智慧是指“在環境中， 對多種植物和動物的一種認識和分類的能力”。 不像其他的智慧， 自然智慧更關注在大自然、戶外這樣特定環境中的各種生命形式。
每個孩子身上都具備自然智慧， 或高或低， 因此他們會有著與科學家一樣的好奇心和探究欲。
Advertisiment
【觀察 發現】
諾貝爾物理獎獲得者、微波物理學專家查理斯·湯斯教授說：“每個人在他的一生中都會面對許多驚奇和發現， 體會科學的精彩需要不斷探索。 ”“在童年時代， 我喜歡做遊戲、猜謎、與朋友交流， 那時我非常熱衷於觀察， 總想發現新的東西。 有一次， 我真的發現了一種周圍沒有人能認得的魚， 於是我認為很珍貴， 就把它送到了一個博物館， 並得到了博物館的肯定。 後來， 當我想自己再做一個標本的時候， 我卻再也沒有碰到過這種魚了。 ”
Tips：
幼兒是通過多種感官來探索大千世界的， 要引導他們對自然界的事物產生興趣， 並產生觀察的欲望和需求。
觀察能力的培養需由淺入深、由簡單到複雜。
Advertisiment
觀察的同時還要注意總結和歸納。 比如觀察到春天萬事萬物的變化時， 要啟發孩子明白自然界的事物不是一成不變， 而是有著各自發展進程、彼此互相聯繫的。
幼兒在好奇、觀察的同時會提很多問題， 父母只有不斷地充實自我， 更新知識結構， 提高自我科學素質， 才能滿足孩子的求知欲， 啟發孩子進一步思考。
【收集 分類】
英國偉大博物學家查理·達爾文， 從小就對自然產生了濃厚的興趣，
Advertisiment
Tips：
應該積極鼓勵和支持孩子依據自己的興趣和愛好， 收藏自然界的一些物品， 比如昆蟲、魚類、貝殼、岩石以及樹葉等等。
收集的過程中引導孩子學會辨認、比較和分類， 不僅利於孩子積累更豐富的自然常識， 而且有助於其思維能力的發展，
Advertisiment
理解和包容孩子的收集愛好， 即使把家裡搞得很髒很亂， 也要為他提供展示的空間。 引導孩子把收集到的物品按一定順序排列擺放，
鼓勵孩子把他的收藏介紹給父母和小朋友， 這樣， 不僅可以鞏固孩子對自然事物的認識， 也可以培養他語言表達的能力。
【實驗 猜想】
愛迪生小時侯對大自然非常好奇， 他不僅專心致志地注視榆樹葉芽怎麼生長， 秋天裡楓葉如何變色， 而且他還經常身體力行進行“實驗研究”。 比如， 他長時間蹲在雞窩裡， 實驗自己是不是也能孵出小雞；為了探索蜂巢的奧秘， 更是被蜇得鼻青臉腫。 還有一次， 他看見鳥兒在天空中自由飛翔，
Advertisiment
Tips：
幼兒大多的知識經驗並不是成人直接告訴和灌輸給他的， 而是幼兒通過活動和探索自己獲得的。 孩子發現了問題， 父母應當鼓勵幼兒充分地想像和猜測。
或許孩子的猜想在成人看來是幼稚可笑的， 但成人不要急於嘲笑和否定， 否則孩子想像力的萌芽就會被扼殺。
父母還應該鼓勵孩子在允許的範圍內進行實踐驗證。 當然這需要父母的配合、説明和指導。
【操作 研究】
在愛因斯坦四五歲的時候， 爸爸送給他一件小玩具──羅盤。 對新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地擺弄起來。愛因斯坦發現，不論他怎樣轉動羅盤和身體，指北針都堅定不移地指向北方。於是愛因斯坦開始翻來覆去地研究羅盤，起初他設想指北針旁邊有東西在牽著，可是結果卻什麼也沒找到。這個童年之謎深深刻印在了他的記憶當中，成為他日後研究的動力和靈感的源泉。
Tips：
幼兒對物質世界的認識，還必須以具體的事物和材料為仲介橋樑，在很大程度上借助於對物體的直接操作。所以父母不妨鼓勵幼兒多動手、多操作，在操作中探究。
如今許多高檔電動玩具頗受父母和幼兒歡迎，卻不利於幼兒動手能力和思維能力的培養。建議父母一方面給孩子提供需要他動手操作的玩具，比如拼插、組裝玩具，另一方面鼓勵孩子走進自然，在自然世界中通過自己的操作和活動探索世界。比如玩沙玩水玩泥巴，這些天然玩具可以給孩子充分發揮想像的空間，不必擔心弄髒了孩子的衣服和小手，他們得到的遠比這些重要。
除此之外，還有很多途徑，比如收集和整理大自然中他喜歡的物品；在花盆裡或院子裡種一些花或者蔬菜，觀察、探索植物生長的規律；養一種或幾種小動物，如魚、小貓、小狗、小兔子等等，讓孩子通過對小動物的精心呵護，觀察並瞭解小動物的生活習性，慢慢體會生命生生不息的力量，從而萌發熱愛自然、熱愛生命的情感。
幼兒往往是在嬉戲中不知不覺對自然進行認知和感悟的，他們需要成人參與進來一起分享。所以父母朋友們，還是喚醒你們的童心，和孩子一起在爬山、戲水、放風箏等遊戲中共同探索吧。
【薰陶 陶醉】
愛因斯坦一家的住處，位於慕尼克郊區，濃蔭蔽地，綠茵環抱。愛因斯坦的父親最愛做的事情就是帶領全家郊遊。小愛因斯坦似乎天生醉心於大自然，他常常瞪著兩隻好奇的眼睛，緊閉雙唇，默默地跟著父母，默默地注視著眼前的自然景色。自然界的美與神秘，一次次衝撞著愛因斯坦的心扉。大自然的靜謐
養成愛因斯坦獨自沉思的生活、研究方式，也給了他無窮的靈感和啟迪。愛因斯坦日後無與倫比的創造性思維正源自於他對生生不息的大自然的感應和體悟。
Tips：
伸手摸得到的自然才是真正的自然，必須走進大自然。對大自然純淨地聆聽與欣賞本身就是一種美。帶幼兒踏青、郊遊，去公園、動物園、植物園，或者到野外，聽聽風聲、雨聲或是蟲鳴，看看藍天和白雲，感受樹葉飄落、花開花謝，這些都不知不覺地薰陶和滌蕩著幼兒的心靈。
我們還可以帶領幼兒參觀市內的自然博物館、海洋館等等，通過參觀，幼兒將進一步瞭解自然界事物發展的歷史和現狀甚至未來，積累豐富的自然常識。這一點與戶外踏青相結合，就使得幼兒既能對自然親密接觸又能產生理智的思考，對於幼兒的身心健康是很有意義的。
【熱愛 保護】
美國著名鳥類專家、自然文學作家約翰·巴勒斯以畢生的精力描述大自然，表達自己對大自然的熱愛之情，他與其他一些以大自然為家，與鳥獸為鄰，和昆蟲作伴的熱愛自然的人，一起用無限的愛心編織守護大自然的芳草苗圃和花園的柵欄，用不朽的文字替鳥獸昆蟲立言，重述著土地、荒野、猩猩、羚羊、細腰蜂和知更鳥們的生命故事。
Tips：
幼兒熱愛大自然、保護大自然的精神和行為更有助於其對大自然的理解和探索。一個漠視自然生命的人，不會從大自然中獲取源源不斷的靈感和啟迪，不會發現大自然中的奧妙，更不會有無限的動力去探究和發現。
父母要以身作則，引導孩子注意自己的言行舉止，為保護大自然、愛護生態環境貢獻自己的力量。
幼兒親近大自然，認識瞭解和探索大自然的同時，也渴望表現美麗而神奇的大自然。學小鳥飛翔，學小魚游泳，用畫筆描述五顏六色的花朵，等等，這些都助于增強幼兒對大自然的喜愛之情和欣賞的美感。
對新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地擺弄起來。愛因斯坦發現，不論他怎樣轉動羅盤和身體，指北針都堅定不移地指向北方。於是愛因斯坦開始翻來覆去地研究羅盤，起初他設想指北針旁邊有東西在牽著，可是結果卻什麼也沒找到。這個童年之謎深深刻印在了他的記憶當中，成為他日後研究的動力和靈感的源泉。Tips：
幼兒對物質世界的認識，還必須以具體的事物和材料為仲介橋樑，在很大程度上借助於對物體的直接操作。所以父母不妨鼓勵幼兒多動手、多操作，在操作中探究。
如今許多高檔電動玩具頗受父母和幼兒歡迎，卻不利於幼兒動手能力和思維能力的培養。建議父母一方面給孩子提供需要他動手操作的玩具，比如拼插、組裝玩具，另一方面鼓勵孩子走進自然，在自然世界中通過自己的操作和活動探索世界。比如玩沙玩水玩泥巴，這些天然玩具可以給孩子充分發揮想像的空間，不必擔心弄髒了孩子的衣服和小手，他們得到的遠比這些重要。
除此之外，還有很多途徑，比如收集和整理大自然中他喜歡的物品；在花盆裡或院子裡種一些花或者蔬菜，觀察、探索植物生長的規律；養一種或幾種小動物，如魚、小貓、小狗、小兔子等等，讓孩子通過對小動物的精心呵護，觀察並瞭解小動物的生活習性，慢慢體會生命生生不息的力量，從而萌發熱愛自然、熱愛生命的情感。
幼兒往往是在嬉戲中不知不覺對自然進行認知和感悟的，他們需要成人參與進來一起分享。所以父母朋友們，還是喚醒你們的童心，和孩子一起在爬山、戲水、放風箏等遊戲中共同探索吧。
【薰陶 陶醉】
愛因斯坦一家的住處，位於慕尼克郊區，濃蔭蔽地，綠茵環抱。愛因斯坦的父親最愛做的事情就是帶領全家郊遊。小愛因斯坦似乎天生醉心於大自然，他常常瞪著兩隻好奇的眼睛，緊閉雙唇，默默地跟著父母，默默地注視著眼前的自然景色。自然界的美與神秘，一次次衝撞著愛因斯坦的心扉。大自然的靜謐
養成愛因斯坦獨自沉思的生活、研究方式，也給了他無窮的靈感和啟迪。愛因斯坦日後無與倫比的創造性思維正源自於他對生生不息的大自然的感應和體悟。
Tips：
伸手摸得到的自然才是真正的自然，必須走進大自然。對大自然純淨地聆聽與欣賞本身就是一種美。帶幼兒踏青、郊遊，去公園、動物園、植物園，或者到野外，聽聽風聲、雨聲或是蟲鳴，看看藍天和白雲，感受樹葉飄落、花開花謝，這些都不知不覺地薰陶和滌蕩著幼兒的心靈。
我們還可以帶領幼兒參觀市內的自然博物館、海洋館等等，通過參觀，幼兒將進一步瞭解自然界事物發展的歷史和現狀甚至未來，積累豐富的自然常識。這一點與戶外踏青相結合，就使得幼兒既能對自然親密接觸又能產生理智的思考，對於幼兒的身心健康是很有意義的。
【熱愛 保護】
美國著名鳥類專家、自然文學作家約翰·巴勒斯以畢生的精力描述大自然，表達自己對大自然的熱愛之情，他與其他一些以大自然為家，與鳥獸為鄰，和昆蟲作伴的熱愛自然的人，一起用無限的愛心編織守護大自然的芳草苗圃和花園的柵欄，用不朽的文字替鳥獸昆蟲立言，重述著土地、荒野、猩猩、羚羊、細腰蜂和知更鳥們的生命故事。
Tips：
幼兒熱愛大自然、保護大自然的精神和行為更有助於其對大自然的理解和探索。一個漠視自然生命的人，不會從大自然中獲取源源不斷的靈感和啟迪，不會發現大自然中的奧妙，更不會有無限的動力去探究和發現。
父母要以身作則，引導孩子注意自己的言行舉止，為保護大自然、愛護生態環境貢獻自己的力量。
幼兒親近大自然，認識瞭解和探索大自然的同時，也渴望表現美麗而神奇的大自然。學小鳥飛翔，學小魚游泳，用畫筆描述五顏六色的花朵，等等，這些都助于增強幼兒對大自然的喜愛之情和欣賞的美感。
