科學的教育方式

我在前面也提到了大約有三分之二的家長教育方式不當， 三分之一的家長教育方式基本上是科學的。 21世紀要想培養高素質的勞動者與高素質的專門人才， 沒有良好的家庭教育方式是不行的。

父母過分溺愛、包辦代替， 什麼事都替孩子做， 試問能培養出21世紀具有高度獨立思維、高度創新能力的人嗎？高度發達的有獨立創新能力的人不是從母親懷裡抱出來的。

父母這也不許孩子做， 那也不許孩子做， 這樣也不行， 那樣也不行， 試問過分干涉式的教育方式能培養出21世紀所需要的人才嗎？21世紀的勞動者與人才並不是墨守成規的人，

試問21世紀的勞動者和專門人才是棍棒底下打出來的嗎？棍棒底下打出的人一種可能是唯唯諾諾、平平庸庸的人， 不能適應社會發展， 怎麼競爭呢？嚴厲懲罰式的家教方式教育出來的孩子， 另一種就可能是野蠻殘酷的人， 他們的道德行為與社會的發展格格不入， 肯定要受到社會的懲罰。

只有採取科學的教育方式才能培養出21世紀所需要的高心理素質、高科學精神的勞動者與專門人才。 科學的教育方式， 它的具體內涵也不是一成不變的， 要根據社會發展對人的要求而豐富其內涵。 這就要求我們的家庭教育從封閉式轉變為開放式的。 這個話題我們將在第四章展開來講。