有些媽媽總是有各種各樣的擔心, 有些有必要, 有些沒必要。 這些沒必要的只能說是家長過於緊張了。 有些媽媽還會讓孩子很小的時候就開始學習大量的課本知識, 以語文居多, 識字和唐詩之類的。 孩子這個時候記東西快, 但是忘得也快。 家長若是因為記不住大量的文化知識而擔心, 那就是沒必要的了, 但是我們讓孩子提前感受還是有必要的。
一、唐詩與其說是讓寶寶背, 不如說是讓他感受。
父母應該把唐詩所要表達的意思用寶寶能夠理解的語言講給他聽。 這樣不僅可以訓練寶寶的聽覺、記憶力,
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二、要讓寶寶自願讀唐詩
寶寶在背唐詩的過程中, 家長不要太關注他是不是背得出, 更不要要求孩子一定要在外人面前背誦, 注意保持寶寶自願學習的積極性。 家長不用過分擔憂而讓寶寶把背唐詩當成任務去完成, 而應該讓寶寶在遊戲中快樂地學習, 因為記憶力潛能只占大腦潛能非常小的一部分, 而強迫記憶的後果非常嚴重, 家長千萬不要走入誤區。 如果孩子對學習喪失興趣, 家長必將要用幾倍的代價來重新培養, 所以5歲之前寶寶的學習一定是通過遊戲和親身體驗的方式來完成的,
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三、讀唐詩要選擇合適時間、情境
不要在寶寶玩得正起勁的時候, 讓孩子停下遊戲來背唐詩;不要在寶寶很累或興致不高的時候, 讓寶寶強打精神來背唐詩。 家長不妨趁帶寶寶散步的機會, 以聊天的方式步步引入。 也可以每天固定一個合適的時間作為學習時間(時間不宜太長, 10-15分鐘為佳, 也可分成多個小時間段)。
四、為唐詩配畫或編成小故事
可以從孩子學過的唐詩中篩選出形象性較強、語言平淺、節奏明快、 易於記誦的短詩, 如李白的《靜夜思》, 孟浩然的《春曉》, 李紳的《鋤禾》, 駱賓王的《詠鵝》等, 配畫, 將聽覺形象和視覺形象結合起來, 沒有畫面的可以用孩子可以理解的語言,
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或者有將唐詩與音樂結合的例子, 與上面的配畫和編成故事有異曲同工之妙, 唐詩是美的, 但是對孩子來說, 理解起來太難, 若是都不理解的話, 還談什麼背過, 即使是背過也是死記硬背, 讓孩子在幾個月後想起來也是不可能的, 通過以上方法, 便可以將記憶刻得更深, 孩子級的時候我們可能麻煩點, 但是學了之後就不容易忘記。