人因親密關係而誕生， 也一生都生活在關係中。 我常想， 關係， 究竟是什麼？很多時候， 你帶著對關係怎樣的預設， 就將走進怎樣的關係裡。 親子關係的建立， 同樣如此。
孩子的行為， 是親子關係的投射前不久， 我們去商場買褲子。 專櫃前來了一家三口， 胖胖的小男孩看到銷售點上有塊糖， 就大聲嚷著要吃糖， 媽媽喝道：“你就知道吃！”孩子一屁股坐到椅子上， 攤開四肢， 邊叫嚷著， 邊賴作一攤爛泥。 服務員見狀， 連忙從櫃檯下面抓出一把糖給孩子。 孩子立即興奮了， 一邊往嘴裡放糖， 一邊抓起一把糖塞到褲兜裡。
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我分明看到一位吵嚷指責的媽媽和一個可憐的孩子。 面對媽媽的喊喝， 孩子學會了當眾耍賴和無理取鬧。
一個週末， 帶孩子去爬山。 沿著蜿蜒的小溪一路向上， 在我們前方不遠處， 看到一家三口。 男孩大約三四歲， 先是哼哼唧唧不想往前走， 估計是累了或渴了、餓了， 或是有其他的要求沒被滿足， 有點鬧小情緒。 這時， 爸爸將一瓶礦泉水遞給孩子， 孩子推脫不要， 周旋了兩次， 爸爸突然生氣了， 把水瓶徑直扔進了流淌著的小河裡。 孩子哇哇大哭起來， 聲音越來越大， 爸爸的情緒更加激動了！他一把拎起孩子， 威脅道：“再哭， 我就把你扔進河裡！”此時， 孩子的哭鬧並未減弱， 愈發的聲嘶力竭。
我分明看到一位情緒暴躁的爸爸和他倔強的孩子。
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孩子是父母的一面鏡子， 當我們從孩子身上看到某些不如意的表現時， 請先反觀一下自己， 審視我們日常行為中不當的做法。 所謂好父母， 就是有自我覺察的能力、有努力改進的意願、有積極主動的行為。 當我們試著調整自己， 和孩子建立積極的關係時， 你會神奇地發現， 孩子不再那麼難纏了。
只有瞭解， 才能理解我們每天和孩子摸爬滾打在一起， 但說實話， 又瞭解孩子多少呢？孩子的需求， 我們懂嗎？
我想起印象深刻的一幅題為《FOR YOU》的畫：圖中，
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兒子三歲時， 喜歡踩水玩兒， 見到水坑， 就會跑過去使勁踩一下， 那一刻， 我是多麼的心痛！我曾經用我認為正確的方式制止他， 給他講道理， 告訴他不要踩水坑， 因為會弄濕鞋子， 會弄髒衣服， 媽媽還要付出很多辛苦去洗。 但是， 說教效果甚微。 為什麼？我曾經做過深刻的分析：踩水， 是孩子出於好奇和好玩的行為， 他要嘗試水濺起的那一刻的感受。 而我在用我的方式來教育他， 我怕弄髒了衣服， 我心疼我的勞動成果， 這些都是我的需求， 而不是孩子的。 這時， 我發現我們的關係充滿著對立與衝突。
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一天早晨， 雨嘩嘩地下著， 地上積了無數水坑。 兒子說， 想踩著水坑去上幼稚園， 這次我沒有反對。 我特意為他備了一雙鞋和襪子， 讓他光腳穿著拖鞋跑了一路。 這一路， 我拉著他踩了無數的水坑， 走到幼稚園門口， 我為他擦乾雙腳， 換上帶的襪子和鞋， 他高興地跑進了幼稚園。 放學時， 雨停了， 他看到水坑沒有再踩， 他告訴我， 水進到鞋裡， 是涼涼的、濕濕的感覺， 水濺起的時候， 像發射的炮彈， 還像新年的煙花……
多麼富有詩意的感受！我慶倖給了孩子踩水的體驗， 也深深體會到， 只有試著瞭解孩子的所想所思， 才能理解他們的所作所為。 這一刻我感覺到， 我們的關係充滿了溫暖與和諧！
接納， 才能做到改變孩子上大班了，
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我開始用我的方式教訓孩子， 指責他為什麼不收拾玩具， 為什麼把玩具弄得到處都是， 為什麼沒有聽進我的要求。 我感覺自己像一位嚴厲的老師， 而孩子則是那個被錯誤壓得抬不起頭的學生， 我們之間充斥著緊張和壓抑。
孩子也很苦惱， 他說：“媽媽， 我已經努力收拾了， 就是玩具大， 櫃子小， 有的放不進去。 ”
那我為什麼都能放進去呢？我忽然自問：孩子學過分類嗎？我教過他怎麼收拾玩具嗎？面對混亂的現狀， 我除了批評指責， 還做過什麼？
我閉上嘮叨的嘴， 和孩子一起給玩具分類， 告訴他， 大的可以放在下面， 小的放在上面，這樣會更穩固。我們還一起探索，有哪些方法可以把玩具收好。對於一個剛剛開始學習分類收拾的孩子，他付出了很多的努力，我要給他成長的時間，允許他從開始的混亂到漸漸變得有序。這時，我感到自己還是那個慈愛的媽媽，孩子還是那個可愛的孩子。
結語
每個孩子的發展，其成熟的節奏不同，不可用平均分來衡量。面對問題，建立關係往往比解決問題優先且重要。作為家長，當你把精力集中在改進上。而不是對缺點的批評上，當你不再盲目跟風，靜下心來通過學習和覺察，努力改進自己時，便為一顆亟待萌發的種子注入了更多內在的力量。這力量來自平和的心態、瞭解孩子的真正需求、接納孩子暫時存在的問題和原本就存在的不完美、與孩子建立積極的親子關係、陪孩子一起感受他存在的重要……當孩子有了好的心理感受，他的好行為就會隨之而來。
改變，可以由內而外，也可以由外及內。一個雞蛋，從外打破是食品，而從內打破是成長。成長的力量，往往不取決於外在的千錘百煉，而是發自內在的破土而出。如果你的手上有一枚蛋。你希望是怎樣的狀態呢？
小的放在上面，這樣會更穩固。我們還一起探索，有哪些方法可以把玩具收好。對於一個剛剛開始學習分類收拾的孩子，他付出了很多的努力，我要給他成長的時間，允許他從開始的混亂到漸漸變得有序。這時，我感到自己還是那個慈愛的媽媽，孩子還是那個可愛的孩子。
結語
每個孩子的發展，其成熟的節奏不同，不可用平均分來衡量。面對問題，建立關係往往比解決問題優先且重要。作為家長，當你把精力集中在改進上。而不是對缺點的批評上，當你不再盲目跟風，靜下心來通過學習和覺察，努力改進自己時，便為一顆亟待萌發的種子注入了更多內在的力量。這力量來自平和的心態、瞭解孩子的真正需求、接納孩子暫時存在的問題和原本就存在的不完美、與孩子建立積極的親子關係、陪孩子一起感受他存在的重要……當孩子有了好的心理感受，他的好行為就會隨之而來。
改變，可以由內而外，也可以由外及內。一個雞蛋，從外打破是食品，而從內打破是成長。成長的力量，往往不取決於外在的千錘百煉，而是發自內在的破土而出。如果你的手上有一枚蛋。你希望是怎樣的狀態呢？
