積極的鼓勵比消極的刺激好

志貞的母親很鍾愛志貞， 但她要志貞事事做得好。 稍微做錯了一點， 或做得不妥， 她就要從嚴指責說：“這裡做得不好， 那裡做得錯了， 某人同你一樣大， 但是比你做得好， 你想倒楣不倒楣。 ”她的意思是以為這種教訓必能啟發志貞的天資， 激起志貞做事的興趣。 哪裡知道志貞不但沒有依從母命而改進， 反而發生意懶心灰不肯勤學的態度。 他母親見他如此不肯學習， 就愈加用種種消極的方法去刺激他， 而他也愈加不肯學習了。

冰心的母親也很鍾愛冰心， 但她很懂得冰心的心理，

凡冰心做事稍微做得好一點， 母親就稱讚她說：“冰心， 你強啦， 這裡做得這樣好看， 那裡做得那樣整齊。 ”冰心聽了就覺得很高興， 下次做的時候， 就格外願意做願意學了。 一日， 冰心(那時約有4歲多一點)看見地上有骯髒的東西， 就去拿了掃帚畚鬥把骯髒物掃去；雖然沒有像成人掃得乾淨， 但母親看見了就極端地稱讚。 以後冰心就常常去打掃污穢東西而且不久就能打掃得清潔了。 這不過是一個例子罷了。 總之， 不論冰心做事或讀書， 母親總是用積極的方法去鼓勵的， 因此冰心就格外喜歡做事， 格外喜歡學習了。