最近， 森林小學的刺蝟老師很苦惱， 因為班裡同學們誰也不喜歡跟別人玩， 背後還總相互說對方的壞話， 關係很緊張。
青蛙對小雞說：“你看， 小鴨走起路來搖搖擺擺的， 真是難看死了。 ”
小雞對烏龜說：“小魚、小蝦最討厭了， 他們經常在水裡鬧， 還把水濺到我身上， 弄得我一身濕。 ”
而烏龜則會當面指責夥伴們：“青蛙你天天鼓噪， 小雞、小鴨愛製造噪音， 我不喜歡你們……”
刺蝟老師煩惱極了：“現在的孩子們怎麼了？眼裡怎麼都是別人的缺點？為什麼看不到別人的優點呢？”
終於， 一夜未眠的刺蝟老師， 想出了一個好主意。
Advertisiment
刺蝟老師在班會上， 對同學們說：“我給大家佈置一項必須做的家庭作業， 那就是同學們相互之間要找優點， 每人每週都要從同學身上發現一個閃光點， 要說說自己欣賞對方的原因， 並寫一篇作文上交。 ”
同學們聽了， 有的搖頭、有的歎息、有的不屑一顧， 還有的唧唧喳喳的說：“什麼是優點啊？再說好像大家身上也沒有優點啊！”
“就是， 就是啊！誰有優點啊！找缺點還差不多！”
“老師， 老師， 還是找缺點吧！”
……
刺蝟老師好不容易才把課堂紀律維持了下來。 他不容置疑的聲音說：“就這樣吧， 下週一， 大家按照我的要求交作業。 ”
一周後， 很多同學們勉強完成作業， 雖然是三言兩句， 但還是按照老師的去做了。 比如：
青蛙在作文中寫道：“小鴨愛笑了。
Advertisiment
小魚在作文中寫道：“烏龜愛說話了。 ”
小雞在作文中寫道：“小蝦幫我過河了。 ”
三周過去了， 同學們不但作業越寫越好， 找到同學身上的優點越來越多， 大家相互之間的關係也更加融洽了。
刺蝟老師看看同學們的作業， 想想自己的妙招， 會心地笑了。
