手的靈活性明顯提高。 能夠左右手分工了, 比如用左手拿玩具, 右手擺弄。
物體永久性的意識逐漸增強。 如果他不小心把玩具掉在椅子後面, 他會試圖搬開椅子去尋找, 因為他知道玩具掉在哪個地方了。
多數寶寶開始注意自己和周圍人與物的關係, 有了自己的“小主意”。 比如他會做一些事情討你的歡心, 讓你滿意, 以便得到你的稱讚。 如果你責備他, 他還會傷心地哭了;如果他玩得正高興, 你去打攪他, 他還會發脾氣。 累了、餓了或身體不舒服時, 寶寶會更容易發脾氣, 所以你要儘量避免這種情景。 但是當他身體好、睡得好吃得香的時候會很愉快。
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遊戲推薦
1.爬“山”:準備一些枕頭、墊子、被子之類的東西, 在大床靠牆的位置或乾淨的地板上堆起來, 像一座小山似的。 教寶寶爬上“山”, 或從“山”上滑下來, 你在旁邊保護他, 避免發生危險。 此活動可以讓寶寶在愉快地玩的過程中, 鍛煉身體的協調性, 增強大運動能力。
2.藏起來:準備一條大浴巾, 幾件寶寶喜歡的玩具。 比如, 你拿出玩具小球, 當著寶寶的面, 用浴巾將小球裹起來。 問寶寶:“球呢? ”鼓勵寶寶打開浴巾拿到小球。
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3.小狗怎麼叫:準備小狗、小貓、小鴨子等寶寶所熟悉的動物圖片各一張。 當你出示小狗圖片的時候, 對寶寶說:“這是小狗, 小狗怎麼叫? ”教寶寶說:“汪汪。 ”換一張圖片接著玩。 這個遊戲在教寶寶認識動物的同時, 可以鍛煉發音。
4.指鼻子眼睛:拿一個寶寶熟悉的娃娃, 讓他指指娃娃的鼻子、眼睛等。 邊指邊問他:“娃娃的鼻子呢?” “娃娃的眼睛在哪兒?”也可以讓寶寶指媽媽的五官。 指對了親一下他作為獎勵:對啦, 寶寶真棒!此遊戲可讓寶寶理解語言, 同時可訓練手眼協調能力。
專家點評:在這個年齡段, 運動發育又進入了一個令人驚異的階段。 從抬頭、坐、爬到了站立起來的時刻,
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寶寶此時已懂一些事了, 能看懂大人的表情。 雖不能完全聽懂語言, 但能聽懂大人的語氣。 所以此時父母對寶寶做某件事的態度, 對他的行為表現有重要作用。 肯定的態度和獎賞動作, 可使這一行為表現堅持和固定下來, 而否定的態度和“懲罰”的動作, 或僅僅是冷漠, 即可使某些行為消退。 這就是強化和負強化的作用。 在寶寶不能聽懂語言時, 這種教育起主要作用。 父母們一定注意, 用你正確的態度和行為使寶寶形成良好的行為習慣。