第271天 訓練寶寶連續發音

寶寶在這個階段開始模仿別的聲音， 並要求大人有所回答， 這說明寶寶已經進入了說活萌芽階段。 在爸爸媽媽的語言和動作下， 能模仿大人拍手、揮手和搖頭等動作。

這個時候寶寶明顯地比以前活躍， 發音也明顯地増多， 當他吃飽睡足情緒好的時候， 經常會主動發音， 發出的聲音不再是簡單的韻母聲， ”a" "e"， 而出現了聲母"pa" "ba” 等。 此外， 寶寶的發音能力還有一個明顯的特點， 就是能夠將聲母和韻母音連續發出， 出現了連續音節， 比如”a-ba-ba””da-da-da”等， 所以此年齡段寶寶的語言發育正處在重複連續音節的階段。

這時， 寶寶除了發音之外， 在理解大人的語言上也有了明顯的進步。 其實， 寶寶發音和理解大人語言能力， 在很大程度上取決於環境與教育， 如果爸爸媽媽平時能多和寶寶交流， 多和他說活， 鼓勵寶寶發音， 寶寶的語言能力會得到一定程度的發育。 相反， 如果爸爸媽媽認為寶寶還不會說話，

訓練寶寶模仿發音時， 除了練習 "爸爸、媽媽"之類的稱呼， 也可以訓練寶寶一些簡單的動詞， 比如"走""坐""站"等， 在引導發音後要誘導寶寶主動發出單字的輔音。

訓練寶寶發音的同時， 還要觀察寶寶是否見到爸爸叫"爸爸"， 見到媽媽叫"媽媽"。 在與寶寶的接觸中， 媽媽也可以通過語言和示範動作， 教寶寶怎麼做， 比如走、看、坐等， 以培養寶寶理解更多的語言， 通過這個訓練能擴大寶寶與周圍人的接觸和對活， 以此進一步促進寶寶語言能力的發展。