小明的父母下班回家， 看到8歲的小明正在津津有味地看電視， 而他的作業還沒有做。 之前， 父母已經跟小明商量並立下界限：每天放學後必須先做作業， 做完作業可以自由看電視一個小時。 如果違反了這個規定， 小明將一個月不能看電視。 那麼， 此時， 小明的父母該如何管教違反規定的孩子呢？
誤區一：消耗型"小明， 你沒有做完作業， 怎麼可以看電視呢？快把電視關了！"
"我的作業很少， 等一下看完了就去做。 "
"不行！"
"爸爸， 這個動畫片真的很好看。 我一會兒就看完了。 "
"我們不是講好先做作業嗎？等做完作業，
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"作業可以等一會兒做， 動畫片一會兒就沒了。 "
"聽話， 快去做作業。 "
"嗯， 馬上！我就看一會兒。 "
……
管教結果：
這是很多父母容易進入的誤區。 在不知不覺中， 父母和孩子展開了"拉鋸戰"， 你一言我一語， 消耗了很多時間和精力， 但往往獲勝的是孩子。 要麼， 孩子一直耗到電視節目結束， 他獲勝；即便孩子沒有耗那麼久， 他們和父母的爭論和不順服， 已經是一種獲勝了。
他們挑戰了父母的權威， 而父母在和孩子進行對話的時候， 已經在孩子面前沒有威信了。 這樣管教的結果， 往往是孩子學會了如何折磨父母和他人。 父母往往會筋疲力盡而又無奈失望。 在這樣的情況下， 父母很快就會進入另外的誤區。
誤區二：強力鎮壓型"小明，
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"我要看一會兒。 "
"你不關， 我關！"說完， 小明的爸爸"啪"地把電視關了。
小明氣呼呼地回到自己的房間了。
另一種情況：
"小明， 你怎麼這麼不聽話？再不關上我就打你了！"
"我就是要看完！"
小明和爸爸衝撞起來。
管教結果：
進入消耗型誤區的家長在不能與孩子消耗下去的情況下， 多會強力鎮壓。 有時候， 媽媽會和孩子消耗很長一段時間， 實在不行的時候， 爸爸就會很嚴厲地處理。 父母一個"紅臉"， 一個"白臉"， 終於把這場"戲"唱完， 但結果卻是一家人都不開心， 親子間的關係被破壞。
強力鎮壓容易讓孩子鑽空子， 不誠實。 孩子會在父母面前表現得很乖， 而父母一旦不在家， 他就會是另外一種狀態。 這是因為，
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" 小明乖，
要是你關掉電視做作業， 爸爸就帶你去吃肯德基。 "
"我想先把電視看完。 "
" 你不是最愛吃雞腿嗎？
快做作業， 做完了我們就去吃。 "
……
管教結果：
進入賄賂型誤區的父母是把孩子本該承擔的責任剝奪了。 這是最忌諱的一種管教方式。 表面上看很快解決了問題， 可孩子根本沒有認識到自己該為自己的事情負責任， 也沒有訓練出孩子做正確選擇的能力。
誤區四：放縱型"小明， 你沒有做完作業是不可以看電視的。
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"媽媽， 這個動畫片很好看， 很快就結束了， 我再看5分鐘好嗎？"
"好吧！這次你看5分鐘， 下次就不可以了。 我們要記住我們的規定哦！"
"謝謝媽媽!"
管教結果：
孩子看到， 父母的規定是可以很容易就不遵守的。 這次可以看5分鐘， 下次也絕對沒問題， 甚至可以看10分鐘。 孩子看到了父母的態度， 很快父母的規定就形同虛設。 幾次之後， 父母對孩子所做的其他的規定， 孩子也會輕而易舉地違反和破壞。 父母在孩子面前的威信就不存在了。
誤區五：羞辱型"小明， 如果你不關掉電視， 我就告訴老師和同學。 讓他們知道， 你是一個不聽話的孩子， 你答應爸爸媽媽的事沒有做到。 "
管教結果：
這樣做的結果， 可能是小明乖乖地關掉了電視。
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面對違反規定的小明， 父母如何做才能幫助孩子學會做正確的選擇呢？在這裡， 我們主要應用邏輯後果法則：給孩子自由， 允許他選擇， 然後按照選擇處理後果。
首先， 父母要保持冷靜， 用平靜的語氣告訴孩子， 他已經違反了規定， 但不要著急解決。
"小明， 你在看電視啊！看來， 今天的作業完成得很快啊！"
"嗯， 還有一些沒有做。 不過， 看完我馬上去做。 "
"哦？這麼說， 你今天選擇了先看電視， 再做作業。 "
"嗯， 今天的動畫片很好看。 "
"小明，爸爸去做飯了。不過，爸爸要提醒你一下，之前我們規定，如果你沒有做完作業就看電視，那接下來的一個月，你都不能看電視了。這是你的選擇，爸爸去做飯了。"
溫馨提示：此時，不要憤怒，語氣要平靜而堅定。不要讓孩子的行為影響父母的情緒，父母要像往常一樣安排自己的時間。比如，做飯後，叫孩子一起吃飯，可以比較開心地談論孩子在校的情況或是剛才看的電視節目。
其次，接納孩子的情緒，在第二天讓孩子承擔自己選擇的結果。"爸爸，電視怎麼打不開了？我做完作業了，想看電視。""寶貝，你做完作業想看電視看不成一定很難受，爸爸也很難受。但是，寶貝，你昨天已經選擇了一個月不看電視。很抱歉，你必須要承擔這樣的選擇結果。"
溫馨提示：此時，可以抱著孩子，語氣溫和堅定，是和孩子站在一起的。不管孩子怎樣哭鬧或是憤怒，都要堅持讓孩子承擔這樣的責任。父母千萬不要發洩情緒，表現出幸災樂禍的樣子。比如，"你看不成了？這就是你犯錯誤的結果！我都忍了你一天了。你再不聽話還會有懲罰。"這樣不但不能讓孩子從中學習做選擇和承擔責任，反而更嚴重地破壞了親子關係，讓孩子和父母對立起來。
最後， 給孩子恩典， 表達對他的愛。"小明，爸爸媽媽永遠愛你。你不能看電視，我們也很難過。不過，我們可以在你做完作業後陪你踢一個小時的足球，好嗎？"
在孩子的成長過程中，父母必須對孩子保持足夠的權威，使孩子在幼年的時候學會順服，從而得到保護。父母在管教孩子的時候，要注意愛與管教的平衡。孩子在愛的關係中被管教，從而養成正確的行為模式。
""小明，爸爸去做飯了。不過，爸爸要提醒你一下，之前我們規定，如果你沒有做完作業就看電視，那接下來的一個月，你都不能看電視了。這是你的選擇，爸爸去做飯了。"
溫馨提示：此時，不要憤怒，語氣要平靜而堅定。不要讓孩子的行為影響父母的情緒，父母要像往常一樣安排自己的時間。比如，做飯後，叫孩子一起吃飯，可以比較開心地談論孩子在校的情況或是剛才看的電視節目。
其次，接納孩子的情緒，在第二天讓孩子承擔自己選擇的結果。"爸爸，電視怎麼打不開了？我做完作業了，想看電視。""寶貝，你做完作業想看電視看不成一定很難受，爸爸也很難受。但是，寶貝，你昨天已經選擇了一個月不看電視。很抱歉，你必須要承擔這樣的選擇結果。"
溫馨提示：此時，可以抱著孩子，語氣溫和堅定，是和孩子站在一起的。不管孩子怎樣哭鬧或是憤怒，都要堅持讓孩子承擔這樣的責任。父母千萬不要發洩情緒，表現出幸災樂禍的樣子。比如，"你看不成了？這就是你犯錯誤的結果！我都忍了你一天了。你再不聽話還會有懲罰。"這樣不但不能讓孩子從中學習做選擇和承擔責任，反而更嚴重地破壞了親子關係，讓孩子和父母對立起來。
最後， 給孩子恩典， 表達對他的愛。"小明，爸爸媽媽永遠愛你。你不能看電視，我們也很難過。不過，我們可以在你做完作業後陪你踢一個小時的足球，好嗎？"
在孩子的成長過程中，父母必須對孩子保持足夠的權威，使孩子在幼年的時候學會順服，從而得到保護。父母在管教孩子的時候，要注意愛與管教的平衡。孩子在愛的關係中被管教，從而養成正確的行為模式。
