節後如何幫幼兒恢復良好的常規？

節假日裡， 家長會不自覺地對孩子放縱一點， 作息習慣和生活習慣很容易被打亂。 當節後， 孩子重返幼稚園， 沒有了以往良好的用餐習慣、午睡習慣……面對這種現象， 幼兒教師如何幫助幼兒恢復良好的常規呢？

課堂常規

1悉心呵護

孩子上課愛講話， 下課惹事。 幼兒教師可給這些孩子多一些關注， 並給他們一些正面鼓勵， 讓他們感受到表現好， 可以得到老師和小朋友們的認可。 同時， 老師要用眼神、手勢等給孩子暗示， 讓他們意識到你時刻都在關注他， 感受到愛。

2適時表揚

節後， 孩子們多少會沾染一些不良習慣，

上課變得好動， 坐不直……幼兒教師要善於觀察孩子們的課堂表現。 如XX坐不好， 當他坐得不錯時， 就開始表揚他：“看XX小朋友的腰挺得多直呀！”其他小朋友看見了， 也會積極模仿的。

3多點耐心

有些孩子上課愛走動， 幼兒教師不能坐視不理， 更不能著急， 要耐心地幫助他們。 如：看到孩子離開座位時， 老師走到他面前， 彎下腰悄悄地對他說：“我知道， 你想做個聽話的孩子， 是嗎？”。 孩子聽到後， 會馬上回座位坐好的。

4善用獎懲

對於那些生性頑皮， 屢教不改的孩子， 該批評的時候， 要嚴厲批評。 讓他們知道自己做錯了， 並要求其改正錯誤。 這樣的批評， 也讓其他孩子知道， 哪些行為是不對的， 是不能做的。

5明確規則

節後， 孩子重返幼稚園，

有些孩子課堂紀律差， 可能是忘了課堂紀律。 幼兒教師要再次告訴孩子——上課要坐直、想發言要舉手、認真聽老師講……同時， 幼兒教師還要從自身出發， 為孩子樹立好榜樣， 激起孩子模仿的興趣。

溫馨提示：課堂常規的培養， 是一個循序漸進的過程。 幼兒教師要對孩子有所要求， 但又不能太高， 適可而止。

用餐常規

1用餐方法

有些孩子在節日裡， 養成了不好好吃飯的壞習慣， 如邊玩邊吃。 幼兒教師要提醒孩子， 吃飯時， 要坐好， 用左手扶碗、右手拿勺， 一口一口地吃， 不能邊吃邊講話， 並且一邊吃飯一邊吃菜。

2飲食習慣

有些孩子喜歡邊玩邊吃， 只吃肉， 不吃菜。 幼兒教師可通過講故事等讓孩子明白， 不好好吃飯的危害。 同時， 要告訴孩子，

不吃掉在桌上或地上的食物。 不將飯菜撒在桌子上、地上， 吃完飯還要吃時要舉手告訴老師。

3餐後習慣

節日裡， 孩子常常是吃飽飯， 就離開座位了。 所以， 幼兒教師要提醒孩子， 吃完飯後， 會將自己的餐具、殘渣放到指定地點， 用小毛巾擦嘴、擦手、並且主動漱口。

午睡常規

1多點耐心

節日裡， 孩子們的作息習慣常常會被打亂， 孩子回幼稚園後， 突然要午睡， 難免會有點不適應。 幼兒教師要給孩子一點時間， 給孩子營造午睡環境， 讓孩子慢慢恢復午睡的習慣。

2家園合作

有些孩子精力旺盛， 沒有午睡的習慣。 幼兒教師要和家長溝通合作， 讓家長在家裡培養孩子的午睡習慣， 幼兒教師也要通過講故事等方法， 讓孩子知道睡午覺的好處，

也可以陪孩子一起睡， 讓孩子在你的“眼皮子”底下午睡。