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節後如何幫幼兒恢復良好的常規?

節假日裡, 家長會不自覺地對孩子放縱一點, 作息習慣和生活習慣很容易被打亂。 當節後, 孩子重返幼稚園, 沒有了以往良好的用餐習慣、午睡習慣……面對這種現象, 幼兒教師如何幫助幼兒恢復良好的常規呢?

課堂常規

1悉心呵護

孩子上課愛講話, 下課惹事。 幼兒教師可給這些孩子多一些關注, 並給他們一些正面鼓勵, 讓他們感受到表現好, 可以得到老師和小朋友們的認可。 同時, 老師要用眼神、手勢等給孩子暗示, 讓他們意識到你時刻都在關注他, 感受到愛。

2適時表揚

節後, 孩子們多少會沾染一些不良習慣,

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上課變得好動, 坐不直……幼兒教師要善於觀察孩子們的課堂表現。 如XX坐不好, 當他坐得不錯時, 就開始表揚他:“看XX小朋友的腰挺得多直呀!”其他小朋友看見了, 也會積極模仿的。

3多點耐心

有些孩子上課愛走動, 幼兒教師不能坐視不理, 更不能著急, 要耐心地幫助他們。 如:看到孩子離開座位時, 老師走到他面前, 彎下腰悄悄地對他說:“我知道, 你想做個聽話的孩子, 是嗎?”。 孩子聽到後, 會馬上回座位坐好的。

4善用獎懲

對於那些生性頑皮, 屢教不改的孩子, 該批評的時候, 要嚴厲批評。 讓他們知道自己做錯了, 並要求其改正錯誤。 這樣的批評, 也讓其他孩子知道, 哪些行為是不對的, 是不能做的。

5明確規則

節後, 孩子重返幼稚園,

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有些孩子課堂紀律差, 可能是忘了課堂紀律。 幼兒教師要再次告訴孩子——上課要坐直、想發言要舉手、認真聽老師講……同時, 幼兒教師還要從自身出發, 為孩子樹立好榜樣, 激起孩子模仿的興趣。

溫馨提示:課堂常規的培養, 是一個循序漸進的過程。 幼兒教師要對孩子有所要求, 但又不能太高, 適可而止。

用餐常規

1用餐方法

有些孩子在節日裡, 養成了不好好吃飯的壞習慣, 如邊玩邊吃。 幼兒教師要提醒孩子, 吃飯時, 要坐好, 用左手扶碗、右手拿勺, 一口一口地吃, 不能邊吃邊講話, 並且一邊吃飯一邊吃菜。

2飲食習慣

有些孩子喜歡邊玩邊吃, 只吃肉, 不吃菜。 幼兒教師可通過講故事等讓孩子明白, 不好好吃飯的危害。 同時, 要告訴孩子,

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不吃掉在桌上或地上的食物。 不將飯菜撒在桌子上、地上, 吃完飯還要吃時要舉手告訴老師。

3餐後習慣

節日裡, 孩子常常是吃飽飯, 就離開座位了。 所以, 幼兒教師要提醒孩子, 吃完飯後, 會將自己的餐具、殘渣放到指定地點, 用小毛巾擦嘴、擦手、並且主動漱口。

午睡常規

1多點耐心

節日裡, 孩子們的作息習慣常常會被打亂, 孩子回幼稚園後, 突然要午睡, 難免會有點不適應。 幼兒教師要給孩子一點時間, 給孩子營造午睡環境, 讓孩子慢慢恢復午睡的習慣。

2家園合作

有些孩子精力旺盛, 沒有午睡的習慣。 幼兒教師要和家長溝通合作, 讓家長在家裡培養孩子的午睡習慣, 幼兒教師也要通過講故事等方法, 讓孩子知道睡午覺的好處,

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也可以陪孩子一起睡, 讓孩子在你的“眼皮子”底下午睡。

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