我發現， 很多媽媽都非常在意孩子什麼時候會走， 什麼時候會開口背詩， 卻很少有媽媽關注， 寶寶的小手又會做了什麼?細觀教育界， 無論是早教班還是幼稚園， 都努力號稱自己針對大運動和精細運動， 分別設置了哪些哪些課程。
精細動作之所以備受推崇， 是因為手是認識事物特徵的重要器官， 手部的動作在嬰兒心智教育中非常重要。
從開發寶寶的大腦潛能來說， 根據寶寶的發育水準， 從出生就訓練他雙手的精細動作， 意義更為重大。
聽起來好專業的說， 是要報早教班的節奏麼?
NO!
其實， 精細動作的訓練並不複雜，
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SO， 精細動作為什麼那麼重要? 促進大腦的發育
前方預警：C爸體出沒， 腦回路不足者， 請繞行。
現代醫學研究證實了人體內的各個器官、每一塊肌肉， 都在大腦皮層中有著相應的“代表區”， 而手指的運動中樞在大腦皮層中又佔據了較為廣泛的區域， 這些區域的神經中樞都是由神經細胞群組成。
當一個人的雙手從事精細、靈巧的動作時， 能夠激發這些細胞群的活力， 使動作和思維的活動能保持有機的聯繫後相互對應。
因此， 手的動作越複雜， 就越能積極地促進大腦的思維功能。
好了， 容C媽跟大家用人話總結一下，
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前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯也曾說過：“兒童的智力發展體現在手指尖上。 ”
提高寶寶的專注力
對於好動的寶寶來說， 撒出戶外瘋上小半天都不是問題， 讓他們安靜下來開始某一項靜態遊戲卻非常困難。
但是如果常常做精細運動訓練， 專注力的問題就能有所改善。
心理學研究表明， 動手操作比聽和看更能迅速調動起注意力， 並很快就能達到智力活動的興奮狀態。
增強信心、鍛煉堅毅品質
用自己的雙手改變眼前的事物， 對寶寶來說是一件非常神奇的事情。
通過自己越來越靈活的手指， 他可以隨心所欲地擺弄各種物品， 能主動地學習和參與各種活動，
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而在一次次的自我創造中， 堅持到底的意志品格也會在無形中得到鍛煉， 這也是為什麼一旦寶寶迷戀了某本書或玩具， 能達到廢寢忘食的地步。
那麼， 精細運動該如何發展?
其實， 說起來很簡單， 就是創造各種條件， 讓寶寶在不同的生長發育階段， 充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫......
1月齡
新生兒有抓握反射， 當我們把食指放進他的手心， 寶寶會很自然的握住， 這是一種無意識的反射行為。
這個階段， 大部分時候寶寶都是大拇指內扣的握拳動作。 精細運動訓練的第一步就是讓手掌打開， 拇指不內扣。
媽媽們要怎麼做?
1、撫觸按摩
多給寶寶做撫觸， 按摩他的小手，
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2、儘量不給寶寶戴手套(在保證修剪指甲的情況下)， 讓他自由的揮拳、探索、感受。
2~3月齡
差不多2個月大的時候， 寶寶才會意識到自己有一雙手。 他可能會盯著自己的小手看， 用一隻手去抓另一隻手， 有時還能把它們放進嘴裡吸允。
這個階段寶寶的小手掌大部分時間都是半開著， 而不再像以前那樣呈握拳狀。
當看到某個感興趣的玩具時， 開始有意識的主動抓、摸、拍打。
這個時期， 寶寶的抓握還沒有目的性， 整個手都是彎曲的， 什麼東西都是一把抓， “拇指與其他四個指頭的彎曲方向一致”， 而不是“相對而抓”。
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媽媽們要怎麼做?
1、觸覺練習：
讓寶寶抓我不同質地的玩具：毛絨的、金屬的、塑膠的、矽膠的…
手掌上分佈著非常豐富的神經元， 通過觸摸不同的材質， 可以讓手掌變得更敏感， 進而促進精細運動發展。
2、引導他觀察自己的小手， 幫他雙手相觸， 讓一隻手去感覺另一隻手， 這種感覺對於寶寶來說非常美妙。
3、抓握練習
撥浪鼓， 搖鈴是這個階段很適合的玩具。
在寶寶清醒狀態下， 用搖鈴觸碰他的指關節， 等他把雙手張開的時候， 把搖鈴放他在手掌， 讓寶寶練習抓握、搖晃， 開始他可能只能抓2、3秒， 但時間會越來越長。
在寶寶看得見的地方懸吊色彩鮮豔的帶響玩具， 扶著他的手去夠取、抓握、拍打。這種抓握球也很好， 非常適合幫助小月齡寶寶把手掌打開。
手掌打開是所有精細動作的前提。
4~6月齡
這是寶寶發展精細動作的關鍵月份，因為寶寶開始有意識的主動去抓他喜歡的玩具，抓握時更具方向感，能在眼睛的指引下主動張開小手來抓住物體。
不過這個階段，大部分寶寶還無法很靈活地運用手指，對於想要的物品依然會採取“五指並用一把抓”的形式。
有些發展較快的寶寶會用雙手撕紙，並有意識地將蓋在自己臉上的絲巾拉開。
媽媽們要怎麼做?
1、準備一些懸吊玩具
夠取眼前晃動的玩具，是一個頗有難度的系列動作，先用手摸，咦，玩具跑了，在伸手，又晃回來了，經過多次努力才能“逮住”時，甭提寶寶會多高興了。
這對手眼協調的訓練和寶寶的信心提升作用不言而喻。
2、做一些推、撿訓練
推和撿這兩個動作，需要拇指和四指的用力方向相對，能幫助寶寶把食指和拇指分開，做到真正的“抓握”。
積木是這個階段非常適合的玩具，布積木、軟積木都是比較好的選擇，適合抓握、推撿，還不會傷到寶寶。
3、引導夠取小物體
抓握的物體要從大到小，由近到遠，讓寶寶練習從滿手到拇、食指抓取。
4、玩具換手練習
5個月左右，寶寶就能一手抓一個玩具啦，試著先遞給寶寶一個玩具，等他用一隻手拿住的時候，再遞給他另一個，鼓勵他用另一隻手接。
6個月之後，可以鼓勵寶寶把玩具從左手倒到右手，進行換手訓練。
5、撕紙練習
發展較快的寶寶，可以教他撕紙。
拿一些用過的紙、過時的書、畫等，讓寶寶去撕扯，撕得越碎越好，因為撕得越碎對手指技巧的要求就越高，說明他們兩手的拇指、食指之間的對捏力越強。
7~9月齡
這段時期，寶寶已經可以很熟練地拿玩具玩。
已經擁有了預期自己行為的能力，學會了如何解決問題：“我想要那個好東西，怎樣才能得到它?”
敲，搖，扔玩具都是每天必上演的戲碼。
這個階段的精細動作又會上一個臺階，寶寶開始會使用拇指、食指把東西捏起來，這是人類才具有的高難度動作哦，標誌著大腦的發展水準。媽媽們要怎麼做?
1、訓練食指
這個時候一些指撥玩具可以讓寶寶的食指發揮最大的功能，比如撥轉盤，翻洞洞書、戳(扣)洞洞。
2、嘴巴決定腦袋
美食永遠是最大的誘惑，這個月齡的寶寶一般都平穩的進入了輔食添加期。
可以準備一些麵包片、香蕉塊等大小軟硬都適中的食物，讓寶寶自己用手抓著吃，開始我們給CC提供的是條狀食物，練習拇指和四指“抓握”。
這個難不住她之後，就開始提供泡芙等顆粒狀食物，練習食指和拇指的“抓捏”。
3、指令練習
進入9個月之後，寶寶可以聽懂簡單的指令啦，這個時候可以練習“拿起和放下”。家長示範，拿起某某玩具，放下某某玩具。
還可以鼓勵寶寶雙手拿兩個積木對敲，這樣能促進手-眼-耳-腦感知覺能力的發展和精細動作的準確性。
10~12月齡
這個階段的寶寶用手指捏取物品時，拇指和食指的配合已經相當熟練了，能把很小的顆粒物準確地捏起來，比如綠豆、小藥片。
想要拿取其它物品時，會主動放棄手裡現有的東西，還能有意識地將手裡的物品放到桌子上。
媽媽們要怎麼做?
1、 在“拿起和放下”的基礎上還可以練習“放進和拿出”
把積木放進箱子;
在玩具筐裡挑出“小狗”;
不僅能練習精細動作，還能順帶把認知工作給做了。
2、 讓寶寶練習翻書
讓寶寶學習開、合、翻書，選擇一些紙板書，字少圖大的趣味性繪本，培養寶寶的專注力和閱讀能力。
3、發揮玩具的作用
積木：接長龍，或是疊高高
套圈：把大小、顏色不一的套圈放進去
套碗：讓寶寶模仿大人一組一組套，或是拿一個帶蓋子的塑膠杯，讓寶寶學習用大拇指與食指做將杯蓋掀起、再蓋上的練習，可以促進寶寶的空間知覺的發展。
和其他小朋友一起，接(扔)球....
4、培養寶寶獨立生活能力
自己用勺子吃飯、用水杯喝水、打開罐子蓋拿零食等等日常需要的自理能力。
C媽說
寶寶動作的發育過程，是從整體的、粗大的動作到分化的、特殊的精細動作。
所有精細運動的大前提都是大運動，撇開大運動談精細一點都不現實。媽媽們兩手都要抓，兩手才能硬。
另外，每個孩子都有自己發展的規律，不要跟別人比。
CC快三個月的時候死活還不願意抓撥浪鼓，5個月還不會翻身;但是看CC小表弟，才三個月就已經能把玩具架玩的賊溜了，而且分分鐘就要翻身的節奏。
人比人得死，娃比娃得扔啊。
還是別比了，摟著自家的活寶折騰吧。
手掌打開是所有精細動作的前提。
4~6月齡
這是寶寶發展精細動作的關鍵月份，因為寶寶開始有意識的主動去抓他喜歡的玩具，抓握時更具方向感，能在眼睛的指引下主動張開小手來抓住物體。
不過這個階段，大部分寶寶還無法很靈活地運用手指，對於想要的物品依然會採取“五指並用一把抓”的形式。
有些發展較快的寶寶會用雙手撕紙，並有意識地將蓋在自己臉上的絲巾拉開。
媽媽們要怎麼做?
1、準備一些懸吊玩具
夠取眼前晃動的玩具，是一個頗有難度的系列動作，先用手摸，咦，玩具跑了，在伸手，又晃回來了，經過多次努力才能“逮住”時，甭提寶寶會多高興了。
這對手眼協調的訓練和寶寶的信心提升作用不言而喻。
2、做一些推、撿訓練
推和撿這兩個動作，需要拇指和四指的用力方向相對，能幫助寶寶把食指和拇指分開，做到真正的“抓握”。
積木是這個階段非常適合的玩具，布積木、軟積木都是比較好的選擇，適合抓握、推撿，還不會傷到寶寶。
3、引導夠取小物體
抓握的物體要從大到小，由近到遠，讓寶寶練習從滿手到拇、食指抓取。
4、玩具換手練習
5個月左右，寶寶就能一手抓一個玩具啦，試著先遞給寶寶一個玩具，等他用一隻手拿住的時候，再遞給他另一個，鼓勵他用另一隻手接。
6個月之後，可以鼓勵寶寶把玩具從左手倒到右手，進行換手訓練。
5、撕紙練習
發展較快的寶寶，可以教他撕紙。
拿一些用過的紙、過時的書、畫等，讓寶寶去撕扯，撕得越碎越好，因為撕得越碎對手指技巧的要求就越高，說明他們兩手的拇指、食指之間的對捏力越強。
7~9月齡
這段時期，寶寶已經可以很熟練地拿玩具玩。
已經擁有了預期自己行為的能力，學會了如何解決問題：“我想要那個好東西，怎樣才能得到它?”
敲，搖，扔玩具都是每天必上演的戲碼。
這個階段的精細動作又會上一個臺階，寶寶開始會使用拇指、食指把東西捏起來，這是人類才具有的高難度動作哦，標誌著大腦的發展水準。媽媽們要怎麼做?
1、訓練食指
這個時候一些指撥玩具可以讓寶寶的食指發揮最大的功能，比如撥轉盤，翻洞洞書、戳(扣)洞洞。
2、嘴巴決定腦袋
美食永遠是最大的誘惑，這個月齡的寶寶一般都平穩的進入了輔食添加期。
可以準備一些麵包片、香蕉塊等大小軟硬都適中的食物，讓寶寶自己用手抓著吃，開始我們給CC提供的是條狀食物，練習拇指和四指“抓握”。
這個難不住她之後，就開始提供泡芙等顆粒狀食物，練習食指和拇指的“抓捏”。
3、指令練習
進入9個月之後，寶寶可以聽懂簡單的指令啦，這個時候可以練習“拿起和放下”。家長示範，拿起某某玩具，放下某某玩具。
還可以鼓勵寶寶雙手拿兩個積木對敲，這樣能促進手-眼-耳-腦感知覺能力的發展和精細動作的準確性。
10~12月齡
這個階段的寶寶用手指捏取物品時，拇指和食指的配合已經相當熟練了，能把很小的顆粒物準確地捏起來，比如綠豆、小藥片。
想要拿取其它物品時，會主動放棄手裡現有的東西，還能有意識地將手裡的物品放到桌子上。
媽媽們要怎麼做?
1、 在“拿起和放下”的基礎上還可以練習“放進和拿出”
把積木放進箱子;
在玩具筐裡挑出“小狗”;
不僅能練習精細動作，還能順帶把認知工作給做了。
2、 讓寶寶練習翻書
讓寶寶學習開、合、翻書，選擇一些紙板書，字少圖大的趣味性繪本，培養寶寶的專注力和閱讀能力。
3、發揮玩具的作用
積木：接長龍，或是疊高高
套圈：把大小、顏色不一的套圈放進去
套碗：讓寶寶模仿大人一組一組套，或是拿一個帶蓋子的塑膠杯，讓寶寶學習用大拇指與食指做將杯蓋掀起、再蓋上的練習，可以促進寶寶的空間知覺的發展。
和其他小朋友一起，接(扔)球....
4、培養寶寶獨立生活能力
自己用勺子吃飯、用水杯喝水、打開罐子蓋拿零食等等日常需要的自理能力。
C媽說
寶寶動作的發育過程，是從整體的、粗大的動作到分化的、特殊的精細動作。
所有精細運動的大前提都是大運動，撇開大運動談精細一點都不現實。媽媽們兩手都要抓，兩手才能硬。
另外，每個孩子都有自己發展的規律，不要跟別人比。
CC快三個月的時候死活還不願意抓撥浪鼓，5個月還不會翻身;但是看CC小表弟，才三個月就已經能把玩具架玩的賊溜了，而且分分鐘就要翻身的節奏。
人比人得死，娃比娃得扔啊。
還是別比了，摟著自家的活寶折騰吧。
