糾正寶寶壞習慣的幾大新招

精靈可愛的孩子自從出生那天起就不斷制造狀況， 令家長頭疼不已， 其實， 當我們好好回憶一下孩子們激怒我們的“惡性事件”， 就會發現幾乎每件事情后面都有讓我們感到高興的一面， 比如孩子新學到的技能、孩子的探索精神。 那么作為年長他們幾十年的成年人， 我們為什么不能換種心情、換個角度來看待呢？以下是幾個孩子的典型案例， 看看我們應該怎樣對待吧！ 孩子的“壞”表現——偷玩具

2歲的孩子在小區里和小朋友玩的時候， 總是喜歡把別人的玩具偷偷拿回家。

換個角度看看：占有是小孩的天性，

所以不能把2歲孩子偷拿玩具的行為看成是品行問題——愛占小便宜或者喜歡偷東西。 一直到3歲以前， 都是孩子開始發現自我的過程。 他們慢慢能夠區分“你的”和“我的”， 進而他們用自己所擁有的東西來確定自己的存在。 因此， 如果你讓一個孩子把自己的玩具拿出來給大家分享是毫無意義的， 那簡直就像拿走他的一只胳膊。

該怎么做？

讓小孩子輪流“占有”玩具。 一起玩耍的時候給他們制定一個順序。 “思涵先玩10分鐘， 然后交給可文玩！”你可以讓可愛的鬧鐘幫助你提示孩子：“交換玩具的時間到了！”

嘗試用簡單的語言告訴孩子， 并不是所有玩具都屬于他， 每個人只可以把自己的玩具帶回家。

當有小朋友來家里玩的時候，

允許孩子把他最喜歡的玩具藏起來， 剩下的和大家一起玩。

孩子的“壞”表現——磨磨蹭蹭

當大人急著出門的時候， 孩子卻總是磨磨蹭蹭地研究鞋子。 送孩子去幼兒園的路上， 小家伙不斷被路邊的小蝸牛吸引， 200米的路程足足走了30分鐘。

換個角度看看：首先我們應該知道5歲以下的孩子是沒有時間概念的。 然后我們應該為孩子樂于探索世界而高興。 ”

該怎么做？

如果是非常著急的事情， 你就可以直接告訴孩子你們在趕時間， 然后給他一分鐘， 讓他和他正熱衷的事情先告個別。

如果你一分鐘都等不了， 一定要馬上把孩子帶走的話， 請向他道個歉。

如果你并不著急， 那么不如放松心情， 和孩子一起游手好閑一會兒。

孩子的“壞”表現——頻繁開關燈

兩歲的小家伙把電燈開開關關50次以上了還沒有要停下來的意思，

你的神經已經比電燈泡還要脆弱了。 而在一天以前， 他故意把奶嘴扔到地上33次。

換個角度看看：其實孩子是在探詢某些規律：他發現開關朝上， 燈就亮了， 朝下， 燈就關了；他想知道第34次扔奶嘴之后， 你還會不會幫他撿。

該怎么做？

對于探究開關的孩子， 你要么把他從開關前帶走， 要么讓他安心探索直到他弄明白， 甚至厭煩了為止， 反正從那以后， 他就該再沒興趣去碰電燈開關了。

至于愛玩奶嘴的孩子， 不妨和他一起玩， 直到他厭煩。 如果你沒有興趣和他玩， 那么撿起奶嘴不要還給他好了， 但是也不要責罵他。

孩子的“壞”表現——在墻上畫畫

　  孩子們似乎對潔白的墻壁情有獨鐘，

最喜歡在那里施展他們的繪畫才能。

換個角度看看：在墻壁上創作會讓孩子們產生一種自我實現的感覺， 而且孩子們會認為他的行為沒有傷害到任何人。

該怎么做？

如果你不反對孩子稱為墻頭藝術家， 可以房間里貼上一層比較厚的白紙， 比如掛歷的背面， 或者美術商店的素描紙， 這樣他就可以隨心所欲地作畫了。

如果你確實不想讓家里變成兒童美術展， 放眼望去全是孩子的即興創作的話， 你可以跟孩子商量好可以畫畫的區域， 或者給他提供一個圖畫架， 讓他感受一下像畫家那樣站著創作的感覺。

如果孩子喜歡畫畫， 而且很有創造力， 最好把他的作品掛在家里的墻上， 給他一種成就感。

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