紙遊戲讓孩子心靈手巧

暑假裡， 讓玩玩紙遊戲， 不僅能幫助他鍛煉動手技能， 還能使想像力得到充分發揮。 不過要根據大小， 讓他逐步感受這一遊戲的樂趣。

小寶寶適宜玩撕紙

1~2歲的孩子手部具備了一定的力量， 不妨讓他參與撕紙活動。 父母可以引導他隨意撕出一些不規則的紙條、紙片， 通過這些看似無序的動作， 幫助孩子鍛煉手腕的活動能力和手指的靈活性。 讓孩子從撕紙中發現， 憑著自己的小手也能創造出作品來。

值得提醒的是， 父母不要給孩子規矩和限制， 別用一個具體的目標去約束他， 而要鼓勵孩子大膽地創作，

讓孩子感受自由學習的快樂， 使手和腦同時受到良性刺激。

提示：這個年齡段的孩子， 常常是搞破壞的行家， 但真讓他撕紙時， 有時卻反而不敢動手了。 這時， 父母可以親自帶他參與， 並根據撕出作品的形狀， 想像出不同的動物， 讓孩子從中感受樂趣。

剪貼製成平面作品

如果孩子已經3歲了， 就可以讓他學習使用安全剪刀和膠棒， 通過剪剪貼貼， 創造出更為複雜的圖像。 父母不妨為他提供一些軟硬各異、薄厚不同的紙張， 甚至是一些布料、橡皮泥等進行快樂裁剪， 讓他體會剪刀來回裁剪時的不同感覺， 這是對孩子手、眼、腦配合的最佳訓練。 可以讓孩子對比較熟悉的人或物進行創作添加， 譬如把蒲扇想像成人臉， 給它粘貼上五官，

或是為孩子喜歡的恐龍和汽車設計一些故事情節， 讓孩子通過剪貼表現出來。

提示：最好不要讓孩子臨摹樣本， 而是帶他觀察生活中的實物， 這樣才能讓孩子有想像的空間；不要給孩子設立一些具體的要求， 而應讓他自由發揮， 以免孩子沒有主見， 總是徵求父母的意見；如果孩子之前接受過簡筆劃、蒙紙畫或者填色畫等訓練， 最好還是別讓他受之束縛， 而要鼓勵他堅持獨立創作， 慢慢將固執的頭腦重新變得靈活。

多技巧完成立體作品

當孩子能夠熟悉和敏感地製作平面作品的元素和形象的時候， 就可以讓他進入立體世界， 通過空間的造型， 來展現更加豐富的情節。 製作時， 可以鼓勵孩子把撕、剪、折疊、彎曲、交叉粘貼等種種技巧，

都運用到立體作品中去， 使創作更有趣味。

譬如啟發孩子對於同一元素進行發散想像， 同樣一個圓形， 可以貼成米老鼠的耳朵、餐桌上的盤子、天空中的太陽；又如同樣是一個紙筒， 加上一個底就是一隻杯子， 加上一個把手， 就是喇叭， 再加上一個紙筒， 就是望遠鏡。 孩子進行這種自由創作的前提， 來自于對豐富生活的觀察和體驗。

所以， 要讓孩子看到更多的東西， 積累在頭腦中的素材越多， 他就對某個場景展開的想像越豐富， 然後用立體的方式還原頭腦中的世界。 不少孩子在這階段的作品常會充滿一定的神秘感。

提示：孩子在把看到的、腦中想像的東西還原成立體作品時， 需要綜合運用它的方向感、空間感和邏輯能力，

如果作品呈現構圖紊亂， 內容缺少秩序， 說明他在這方面的能力還較弱， 需要進行重複訓練；如果孩子不能安靜地把作品完成， 可能是因為他缺乏自信， 不妨通過反復練習來加以提高。

在一系列紙遊戲中， 父母的作用是為孩子提供盡可能多的原材料， 以及在他思路枯竭時給予適當地啟發。 在孩子沒有提出求助時， 最好不要出現。