給“造反”找一些理由

我有2個2歲半的雙胞胎孩子， 兩2孩子很可愛， 一家人都很喜愛他們。 可是他們很調皮， 經常鬧得家裡雞犬不寧， 從1歲起就開始和我們作對。 到了2歲半， 有的時候竟然和自己過不去。 他們常常絞盡腦汁去做一件事情， 可是馬上又會改變主意。 有時說兩句還好， 有時說他們還生氣。 有一次， 他們商量著要拆一輛玩具汽車， 我說：“不如媽媽給你們買個四驅車自己組裝好不好？”哥倆頭也不抬地說：“不要。 ”“那你們拆完了可要再裝起來。 ”“行啊”， 回答得倒是乾脆。 於是， 他們忙活整個下午把車拆開來， 可是組裝了一半就沒有興趣了，

扔在一旁不管。 奶奶看不過， 幫著收拾了一下。 我順嘴說了他們兩句， 結果兩孩子不樂意了， 把房門一關， 不理我們了。 到了吃飯的時候我才發現， 他們居然把收音機拆了一半又裝起來了， 理直氣壯地跟我說：“看， 我們裝起來了。 ”真讓人哭笑不得。 這種情況一再發生， 不管我好說歹說， 他們一概不理， 事事都和我們對著幹， 真是十足的叛逆者。

為“造反者”辯護的理由?

很多父母為孩子不聽話的行為頭疼不已， 實際上， 幼兒心理學家認為， 父母的這種擔心有點多餘， 因為過了2歲的孩子， 本來就處於反抗階段， 無論你多麼權威， 只要不合他胃口， 他就會反抗到底。 用著名的兒童心理學家皮亞傑的話來說， 這個時期叫“自我中心”時期。

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曾有專家做過這樣的研究：將2歲至5歲的幼兒分成兩組， 一組反抗性較強， 另一組反抗性較弱。 結果發現， 反抗性較強的幼兒中， 有80%長大以後獨立判斷能力較強， 反抗性較弱的幼兒中只有24%長大以後能夠自我行事， 但是獨立判斷事情的能力仍比較弱， 常常依賴他人。 因此， 專家認為， 反抗行為有時候意味著孩子有其獨立自主的想法， 不受干預也不受支配， 這正是孩子發展判斷力的良好時機， 值得父母重視。 若只一味要求孩子服從你， 那麼他的判斷力自然就難以發展。 ?

仔細觀察就會發現， 幼兒的反抗其實是在拒絕父母太具體的照料， 比如他想自己穿鞋， 自己用筷子， 自己洗手絹等。 如果是有語言表達能力的4～5歲孩子，

他可能會說：“我自己穿鞋可以嗎？”“我自己洗， 不用幫忙。 ”但是語言能力還十分匱乏的2歲幼兒， 只會說“不要”和“自己做”， 很難把自己的想法傳達給父母， 而被誤以為是在“反抗”、“任性”等。 其實孩子並不是毫無道理地抵抗， 他們只是在堅持自己的主張。 如果這些主張得以實現， 對於孩子“自我”的確立非常重要。 ?

幫助孩子確立“自我”?

對於2歲大的孩子， 反抗不是什麼壞毛病。 做父母的為何不能突破傳統的束縛， 勇於接受孩子的想法， 甚至容許他反對你的做法呢？如果這時候你能夠想到：孩子的反抗並非反叛， 而是一種表達他自己的方式， 你是不是會放下你的虛偽的自尊， 接受孩子的想法呢？?

1、允許孩子造反?

幼兒到了2～3歲的時候， 好像天性促使他們自己做決定，

不允許他人的干涉。 這正是“造反有理”的時期， 爸爸媽媽們既不要過多地干涉孩子幹什麼， 也不要催促他們做什麼。 當孩子特別想要自己脫衣服或

者穿衣服的時候， 父母就應該放手讓他們自己去穿；孩子洗澡時， 爸爸媽媽應該儘量讓他有充足的時間在澡盆裡玩耍；吃飯時， 爸爸媽媽要讓他們自己吃， 而且不要催促他。 如果他不願意聽從大人的建議外出散步或者回來睡覺的話， 也不要用生氣的語言呵斥他們， 而要多說一些有趣的事情來引導他去按照大人的話去做。 ?

2、鼓勵孩子合理的造反行為?

心理學家曾經做過這樣一個追蹤調查：在2～3歲孩子中各抽出100反抗性較強和幾乎沒有反抗性的孩子，

追蹤調查他們至青年期的情況。 結果發現， 在反抗性較強的100個孩子中， 84人意志較堅強， 有主見， 有獨立分析和判斷事物作出結論的能力；而在反抗性較弱的孩子中， 只有26人意志較堅強， 其餘的遇事都不能獨立承擔任務， 作出決定。 由此可見， 孩子的反抗行為並非是一件壞事。 只要他反抗得有理有據、合情合理， 那麼這種行為將有益於他以後獨立人格的發展。

3、制止、轉化不合理的反抗行為?

孩子的反抗性行為有合理的， 也有不合理的。 對於不合理的反抗行為， 不能採取簡單粗暴的態度， 而應該引導、轉化， 可以採取冷處理和轉移注意力的方式。 當孩子的行為錯誤時， 父母給予否定或者暫時的不理睬， 待孩子冷靜之後再說服引導；也可以採取漠視法或者用其他的活動轉移他的注意力。 久而久之，孩子就會認識到，無理的反抗行為是無效的、錯誤的。?

總之，造反、反抗行為是孩子成長過程中必然出現的問題，父母一定要注意自己的教育方法，以免加劇逆反心理。

久而久之，孩子就會認識到，無理的反抗行為是無效的、錯誤的。?

總之，造反、反抗行為是孩子成長過程中必然出現的問題，父母一定要注意自己的教育方法，以免加劇逆反心理。