給孩子一朵七色花

教師的愛是滴滴甘露， 即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風， 即使冰凍了的感情也會消融。 ——巴特爾

有人說孩子是一張白紙， 可我覺得：孩子更是現實生活的一個縮影。 每天， 我們迎來的是一個個來自不同家庭中的孩子， 他們展示著各自不同的風采， 表達著每個人不同的心聲……一次次好奇的提問， 一句句天真的傾訴， 一張張稚嫩的笑臉， 一聲聲親切的呼喚：“老師， 早上好！”“老師， 天上的星星為什麼老是要眨眼睛啊？”在幸福的大家庭裡， 孩子的微笑帶給我們充實的享受。 我們用愛心陪伴孩子感受生活、學習生活、豐富生活。

用責任心滲透在活動、遊戲和輔導中。 在我們接觸的孩子中， 有恬靜的、有調皮的、有好動的、有怕羞的、有的思維敏捷， 有的稍有遲鈍， 請不要忘記， 他們都是我們的孩子， 都是同樣關愛的對象。

曾經有人這麼描述生活：白天有陽光、鮮花、歌聲； 晚上有星空、月影、孩子夢中的笑聲。 這一切， 多麼美好啊！而我們卻比其他人更多體會到這一切的溫馨， 因為我們是幼兒教師。 我們常常在笑聲中說起孩子的夢， 也常常把孩子的笑聲留在自己的夢裡頭。

有時， 孩子的一句話會讓你激動半天。 一次， 我因為進修出去一天。 結果第二天早上， 班上的小胖胖一見到我便好奇地問：“王老師， 你昨天去哪兒了？我在找你。 ”當時我激動地差點掉眼淚。

如果您沒有做過老師， 也許很難體會這份心情， 但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了， 這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情：“孩子們愛我， 我更愛孩子們。 ”

英國作家薩克雷有一句名言：播種行為， 可以收穫習慣；播種習慣， 可以收穫性格；播種性格， 可以收穫命運。

世界上的愛有無數， 而孩子們最需要的愛是鼓勵和關懷以及毫無怨言的耐心。 對於那些頑皮的孩子， 我付出了千百倍的耐心， 多提問他們， 多給他們機會， 從而去發現他們身上的閃光點， 挖掘他們的潛力。 當這些頑皮的孩子在美工展覽區展現自己的作品的時候， 當這些頑皮的孩子在活動中有聲有色地表演的時候，

他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。 對我們也多了一份理解。

當我給孩子們講完《七色花》的故事以後， 問他們：“假如有一天， 一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花， 你要用它做什麼”?

有的說：“我要把它送給貧窮的人。 ”

有的說：“我要讓北極變得溫暖。 ”

有的說：“我要把我們的祖國變得更美。 ”

“可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎？”

“唉， 沒有呀！”孩子們失望地說。

我就說：“有， 這就是你做事情的本領。 等你們長大了學會了很多本領， 這本領其實就是七色花。 你用這朵七色花什麼事情都可以辦到。 ”從孩子們的目光裡， 我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花， 七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。

法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，

比海洋更大的是天空， 比天空更大的是人的胸懷。 不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛， 我們會覺得， 我們的工作也會發出動人的光彩！

.世界上沒有才能的人是沒有的。 問題在於教育者