給孩子一顆面對輸贏的平常心

我們送兒子去學圍棋， 教圍棋的老師是三個年輕的男老師。 和幼稚園的女老師風格似有不同， 孩子們喜歡他們喜歡得有些特別。 我一直搞不懂其中的原因。 有一天， 我似乎懂了。

我很少在家， 這天， 我有幸去接兒子。 我們和老師再見， 下樓。 忽然兒子想起什麼似的， 說：“媽媽， 你等我一下。 ”轉身跑上樓， 拿了他的書包(裡面是圍棋記錄本， 平時是不拿回家的)。 一到家， 兒子就迫不及待地從包裡拿出一支鉛筆。

“媽媽， 我得獎了。 ”

“為什麼？”

“下棋呀！贏了的得兩支， 輸了的得一支。 ”

“……”我愕然。 尤其看到兒子滿臉幸福地收好他的鉛筆，

我滿腦子的不懂化為對三位年輕老師的敬佩！

一支鉛筆， 獎勵的物件是明天的勝者！一支鉛筆， 是給今天的競爭者一個進步的起點！一支鉛筆， 把比賽對敗者的否定清理得不留痕跡， 卻把老師傳遞過來的信任表達得實實在在！

一個孩子的父母這樣說：我送孩子學圍棋的目的不在圍棋， 而是培養孩子“勝不驕， 敗不餒”的心理素質。 我聽這樣的詞就覺得可笑。 然而， 細細品位， 這位父母的話反映了所有父母共同的擔心。 現在孩子沒有太多的機會去學習承受“失敗”， 遠離“驕傲”。 而孩子的圍棋老師卻用簡單的方法把“勝利”和“失敗”放在同一個領獎臺上。 孩子們感受的不是驕傲和氣餒， 而是繼續前進的平常心。 猶如在孩子行進的路上，

亮上一盞盞燈。 每個孩子， 前面的， 亦或是後面的都清晰的看到前面的光。 沒有孩子懷疑自己是否有能力趕到前面去， 反之， 他們對自己的能力深信不疑！因為有他們所愛的老師的獎勵為證！一支鉛筆， 給孩子信任和自信。

三位年輕老師的教育方法， 在不知不覺中培養孩子走向勝利的平常心。 而這種平常心， 就是我們成人都是很難建立的。 無論我們多麼深諳其中的道理， 但我們好勝！好勝是對的， 但我們不敢面對失敗， 因為我們太知道失敗！太懼怕失敗！而現實生活中， 失敗則處處有之。 如果生活是一首歌， 那麼失敗當是其中的低婉的旋律， 和高亢的嘹亮一樣， 是美麗的一部分。 然而道理不是教出來的， 是薰陶使之然，

猶如我們呼吸的空氣， 我們的孩子從小需要呼吸這樣的空氣。

看到兒子每天快樂的去學習圍棋， 每每興奮地講他的輸和他的贏， 我自愧不如。 我可以在輸的時候笑， 但是假的。 而我的兒子和他們圍棋班的小朋友們， 他們的笑是真正的燦爛。

還有什麼比培養孩子的這種品格更重要嗎？

我們總是研究如何教育孩子， 那麼簡單的方法：學會獎給孩子一根鉛筆吧。 讓我們所有的孩子都找到起點！沒有孩子認為自己是弱者， 這是我們萬萬不可忽視的有利條件。 巧妙地利用孩子的這種心理， 就有意想不到的效果。 忽視正確心態的培養， 將後患無窮。