給孩子以幽默的薰陶

幽默是一種高層次的心靈歡樂和精神享受。 具有幽默感已被列為現代人應具備的素質之一。 然而， 幽默在幼稚園卻較少被提及， 也常為教師們所忽略。 其實， 幽默對於幼稚園同樣魅力無窮， 特別有助於孩子活潑開朗、豁達樂觀的性格培養和幽默口才的發展。 對此， 我曾作過以下這些嘗試：

一、創設幽默的氛圍， 以幽默的心態感染孩子。

幼兒教師的工作繁重、瑣碎， 每天要處理教育教學中不斷湧現的矛盾， 情緒有時難以自控。 因而對待孩子的違規行為、孩子間的紛爭若過份刻板、過份執著、過份拘泥，

則易導致不良情緒的膨脹， 影響師幼關係的和諧。 反之， 若能以宏觀、現代的教育眼光看待孩子的“不乖與不是”， 以純潔的童心詮釋童心， 挖掘童趣， 根據特定的物件和環境， 機智地創設幽默輕鬆的教育， 自然巧妙地把對抗和不快融入會心的微笑中去， 則能使師幼關係更為和諧、融洽， 並且有助於幼兒身心健康發展。 如一次音樂角活動時， 幾個小朋友在音樂角敲敲打打， 大喊大叫， 我走過去神色慌張地說：“噓， 千萬小心， 屋頂快裂開啦。 ” 小朋友看看天花板， 隨即嘻笑著降低了音量。 就這樣， 聽膩了直接告誡的孩子們愉快地接受了我的識諧的批評能力的法寶。 我與孩子在表演區的“星星小舞臺”裡開設了一個“開心快車”角， 在四周貼上各種誇張的笑容圖， 並特製兩個“開心話筒”， 供孩子們自由表達幽默。 在幽默環境的感染下， 孩子們爭著上臺講述各種來自畫冊、電話、生活中的小笑話、小幽默。 文棋小朋友說了一則小笑話：一個孩子抱著沒氣的皮球對著老師大叫：“老師， 我沒氣了”雨桑小朋友立即進行再創造：小剛在跳繩， 繩子斷了， 他沖著媽媽喊：“媽媽， 我斷了。 ”平時不善言辭的新梅也講了一個老伯撐著雨傘到雨中澆花的小幽默。 小朋友們在“開心快車”裡既鍛煉了在集體面前大膽表現自己的膽量， 又發展了口語表達能力， 同時又在妙趣橫生的話語中陶冶情操， 獲得心理上的滿足。