輕鬆愉快地念故事
閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想像的遊戲， 如果一開始念書的過程就非常的生動、活潑、富有趣味性， 孩子就會養成“書本即樂趣”的信念。 而父母為孩子念書的第一要件， 就是熱忱與保持愉快的心情， 並且把念書給孩子聽當作是一種遊戲。
而圖畫書中的巧思與趣味， 大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。
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隱藏在日常生活中的閱讀
在日常生活中， 有許多隨處可見的文字和印刷品， 父母都可以把握機會念給孩子聽。 例如：坐公車時， 念公車的號碼和地名；上街時， 念路邊的廣告和標誌給孩子聽， 或是和孩子在購物時， 把孩子感興趣的食品包裝上的文字， 念給他聽。
重複念一個故事
反復念孩子喜歡的書， 是協助孩子進入書本世界的方法之一。 一遍又一遍地聆聽， 是孩子成為一位閱讀者的必要過程。 重複多次之後， 孩子對文字與語音的印象加深了，
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重複為孩子念一本書， 不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞體會故事的層次， 也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發展， 而在心裡獲得莫大的安心感和成就感。
以富有感情的聲音念書
父母在念故事的時候， 可以根據孩子接受的程度， 以自己的語句重組、裁剪故事， 最重要的是讓親子都能完全融入故事之中， 享受故事的樂趣。 對於年紀很小的孩子， 父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。 慢慢地， 父母可以念些短篇的故事給他聽。 如果孩子還不能瞭解每個字句的意思，
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父母最好以富有感情的聲音念書， 增加圖畫書對幼兒的吸引力。 有時也可以配合情節學些動物或機器的聲音， 增加故事的趣味性。
問孩子問題不能急
圖畫書是親子共用的書， 父母不要在第一次念完書時， 就逼問孩子剛剛聽到了什麼東西？也不要勉強孩子瞭解內容， 因為孩子的個別發展有差異， 可能當時他還無法接受書中的資訊， 但過了一陣子之後， 就能聽得津津有味。
零到三歲的階段是孩子養成閱讀習慣的時期， 閱讀的目的在於讓孩子對書本產生興趣， 進而將來喜歡閱讀。 因此， 請不要對孩子施加任何學習壓力， 否則會造成孩子排拒書本的反效果， 得不償失。 所以還是讓孩子快快樂樂地聽你們念書吧！
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延伸閱讀：怎樣為0-1歲的孩子選書？
在最初的4個月， 對嬰兒來說， 最重要的是爸爸媽媽的聲音， 大人讀什麼書都沒問題， 只要是自己特別喜愛的， 能夠在讀的時候充滿愛憐與溫情就行。 相比之下， 節奏明快、韻律優美的讀物是首選。 當孩子漸漸長大後， 他會努力在各種事物中建立聯繫， 顏色鮮明、圖畫清晰的卡片或書會給孩子留下深刻的印象。
大人在給孩子指認的同時發出聲音來， 就是在幫助孩子建立這種關聯。 在1歲以前， 大多數孩子還不會說話， 我們可以選擇能對他的視覺和聽覺產生深刻而美好印象的讀物， 可以是卡片、認物畫冊、玩具書， 也可以是音質優美的CD和內容溫馨、畫面清晰的VCD。
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如果選擇圖畫書， 務必選擇線條簡樸、顏色和諧的， 畫面千萬不要複雜。
在這個階段， 要著重培養孩子聽和關注的習慣， 最重要的任務是讓孩子在建立這些關聯的同時獲得美好的感受。
小貼士：
寫給家長：
1．推薦的書目側重於親子閱讀視角， 而且僅僅起一個示範的作用， 更多好書還需大家自己去發現。
2．書目中的年齡只有非常有限的參考價值， 給不太瞭解童書的家長提供基本的參考， 真正的好書並沒有嚴格的年齡界限。
3．同一本書， 在不同的閱讀階段閱讀， 收穫是不同的。
4．在兒童的閱讀中， “聽覺詞彙量”一般遠大於“視覺詞彙量”， 比如小學低年齡段的孩子可以自己閱讀的書， 通常也是可以讀給3-5歲孩子聽的。
5．關於提高語言能力、培養好習慣等內容的分類也只是為了讓家長更直觀地瞭解一本書的主要側重，一本書的內涵可能很豐富，包括了各個側面。
6．這本書在回答媽媽的問題和推薦圖書時，多處提到了“繪本”和“圖畫書”。“繪本”是由日文翻譯而來，其實指的就是圖畫故事書，因為這個名稱簡潔明瞭，因而大多數人願意使用它。繪本不同于其他文學形式之處，在於它是以圖畫為主體，配合簡單的文字，通過圖文結合創造出強烈的視覺效果。這對於識字不多或還不識字的幼兒來說，是最適合閱讀的書籍。
通常也是可以讀給3-5歲孩子聽的。5．關於提高語言能力、培養好習慣等內容的分類也只是為了讓家長更直觀地瞭解一本書的主要側重，一本書的內涵可能很豐富，包括了各個側面。
6．這本書在回答媽媽的問題和推薦圖書時，多處提到了“繪本”和“圖畫書”。“繪本”是由日文翻譯而來，其實指的就是圖畫故事書，因為這個名稱簡潔明瞭，因而大多數人願意使用它。繪本不同于其他文學形式之處，在於它是以圖畫為主體，配合簡單的文字，通過圖文結合創造出強烈的視覺效果。這對於識字不多或還不識字的幼兒來說，是最適合閱讀的書籍。
