給孩子加強複習防止遺忘

加強複習， 防止遺忘。 要孩子記住一些東西， 必須要多複習， 對學過的東西， 經常複習， 就不容易忘記， 複習就是同遺忘做鬥爭的基本方法。 人為什麼會產生遺忘， 對此有兩種看法:一種看法認為， 遺忘是由於記憶痕跡受到了干擾， 一旦干擾被排徐， 記憶就能夠得到恢復:另一種看法認為， 遺忘是由於記憶痕跡得不到強化， 以致它逐漸消以掉， 從而產生真正的遺忘。 但不管是什麼原因造成的遺忘， 通過複習， 都可以強化大腦中形成的暫時聯繫， 加深記憶痕跡， 使記憶得到鞏固。

心理學家經過研究， 對防止幼兒記憶干擾，

提出了一些很有效的方法， 主要有以下幾點：

一是對孩子的教育要有一致性。 例如在對孩子的一些常規培養方面， 如果大人對孩子的要求不一致。 爸爸和媽媽之間， 或者爺爺奶奶和父母之間， 家裡和幼稚園之間如果對孩子的要求不一致， 各教一套， 使孩子無所適從， 就會影響孩子的記憶效果。

二是相類似的東西不要放在一起教， 例如鴨和鵝， 騾和馬不要放在一節課裡教， 因為它們差別不明顯， 孩子難於區分， 容易搞混， 記憶效果就不好。

三是在教孩子時， 不要一種識記材料未掌握時又教另一相同材料。 一節課最好不要同時有兩個以上的內容， 以防相互干擾。 因為有時前面的內容會干擾後面的內容， 或者後面的內容干擾前面的內容，

這些都會影孩子的記憶效果。

四是在教新內容時最好能夠和孩子已經掌握的知識聯繫起來， 如果新的學習內容是孩子們已經知道一些， 但又知之不多的， 最容易引起他們的求知欲， 激發他們的學習興趣， 學習和記憶的效果就會好一些。 另外， 把新舊知識聯繫起來， 形成一定的體系， 也便於孩子攀握， 能夠提高記憶效果。

要鞏固良好的記憶效果， 還必須瞭解遺忘的規律和掌坦正確的複習方法。 心理學家經過研究發現， 遺忘的規律是先快後慢。 研究表明。 記憶後不久就開始遺忘， 第一天忘40%， 第二天忘38%， 第三天忘30%， 第六天忘20%， 之後就忘得慢了。

根據遺忘的規律， 及時及早採取複習擠施， 不要等完全遺忘了再複習，

可以取得事半功倍的效果。 例如教孩子複述故事， 最好第二次與第一次的時間間隔為一到兩天， 第三次再隔二到三天， 經過多次複習， 建立起較牢固的暫時聯繫， 以後的間隔時間就可以延長到一個星期、一個月， 複習次數也可以相對減少。 這樣， 可以較好地提高孩了的記憶成績。

孩子記憶力發展的情況， 與孩子的探索激情、好奇心、生活經驗、理解能力、語言能力、注意力發展等都有關係， 記憶力的培養也要和其他方面結合起來， 通過孩子的全面發展促進記憶力發展。