給孩子指導而不是批評

批評和評定性的稱讚是雙刃劍， 兩者都是在給孩子下判斷。 為了避免下判斷， 心理學家不會發表批評意見影響孩子， 而是指導孩子。 在批評孩子時， 父母會攻擊孩子的人品和性格。 而指導孩子時， 我們陳述問題以及可能解決問題的方法。 我們不會針對孩子本人發表任何觀點。
當八歲的瑪麗不小心打翻了她的果汁時， 她的媽媽平靜地說道：“我看到果汁打翻了， 我們重拿一杯果汁來吧， 還要拿一塊海綿。 ”她站起來， 把果汁和海綿遞給女兒。 瑪麗抬起頭來看著媽媽， 既松了口氣， 又有點懷疑。 瑪麗低聲說：“哎呀，

謝謝你， 媽媽。 ”她把桌子抹乾淨， 媽媽還在一邊幫她。 媽媽並沒有說什麼嚴厲的、批評的話， 也沒有說一些無用的忠告， 她說：“我當時想說‘下次小心點’， 但是當我看到她善意的沉默， 看到她多麼感激時， 我就什麼都沒說了。 ”
當不好的事情發生時， 當時並不是教訓肇事者人品的合適時機， 應該先處理事情， 而不是人。
想像一下， 你正開著車， 和心愛的人在一起， 這時你轉錯了一個彎， 如果她或他說：“為什麼轉錯了？你沒看見路標嗎？剛才那兒有一個很大的路標， 任何人都能看見。 ”她或他這麼說有用嗎？那時候， 你會感到愛意綿綿嗎？你會不會對自己說我要提高我的駕駛技術和閱讀能力， 因為我要取悅我的愛人？或者你打算和顏悅色地回應嗎？怎樣才是有益的？一聲充滿同情的歎息：“哦， 親愛的， 多失望啊！”或者只是簡單一句資訊：“從這兒起， 十一英里處有一個出口。 ”