給孩子插上富於想像的翅膀

想像是最有價值的創造因素， 它在科學創造和文藝創造中佔有特別重要的地位。 李白“飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天”和毛澤東“忽報人間曾伏虎， 淚飛頓作傾盆雨”的詩句， 都充滿著豐富的想像力。 對想像在科學創造中的重要作用， 康得說:“想像力是一個創造性認識功能， 它有本領能從真正的自然界所呈供的素材裡創造出另一個相像的自然界。 ”愛因斯坦也說:“想像力比知識更重要， 因為知識是有限的， 而想像力概括著世界上的一切， 推動著進步， 並且是知識進化的源泉， 嚴格地說， 想像力是科學研究中的實在因素。

如果沒有或缺少想像力， 科學將不能發展， 文學將失去光彩， 人生將變得灰暗。

心理學家告訴我們， 要使幼兒智力得到完善的、良好的發展， 想像力的培養和鍛煉非常重要。 但是， 有的家長對孩子強烈的好奇心、濃厚的興趣和富於幻想、異想天開的心理特徵缺乏理解， 動輒斥之為“好高鶩遠”和“胡思亂想”。 的確， 兒童時代知識貧乏， 天真幼稚， 許多想像不切實際， 甚至想入非非， 然而， 這些都是正常的。 家長要因勢利導， 切不可隨便壓抑和挫傷。 魯迅就曾經說:“孩子是敬佩的， 他常想到星月上的境界， 想到地面下的情況， 想到花卉的用處， 想到昆蟲的語言， 他想飛入天空，

培養孩子想像力的方法很多， 只要家長做有心人， 隨時隨地都可以進行培養和鍛煉。 下面介紹幾種行之有效的方法。

一、充實孩子的生活內容， 擴大孩子的知識面， 豐富其想像。 知識豐富的人， 想像的天地廣闊。 但知識豐富， 還不等於想像力強。 一般說來， 知識越豐富， 得到的各種事物的形象越多， 越有利於孩子的想像力。 因此， 家長應盡可能多抽一些時間， 帶孩子到工廠、農村、展覽館、博物館和動物園、植物園參觀， 啟發孩子認識自然界和社會生活中各種事物的名稱、形態、特徵。 還可適當看些電影、電視和模型、圖片等，

二、運用講故事培養孩子的想像力。 兒童喜歡聽故事， 特別是優美動聽的童話、神話， 更是51到孩子們的青睞。 比如《西遊記》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等， 都是給孩子講述故事的好教材。 童話、神話富有兒童情趣， 想像豐富， 對發展兒童的想像力有著十分重要的作用。

家長給孩子講述故事過程中， 可以採用讓孩子續編故事、描繪故事情或人物等方法， 激發孩子的想像力， 提高孩子的口頭表達能力。

三、通過繪畫、音樂活動培養孩子的想像力。 繪畫， 孩子就得想像出他要畫的那個事物的形象。 這對鍛煉孩子的想像力作用很大。 當然， 孩子開始畫得可能很不成樣子， 但家長應鼓勵孩子去畫， 再現生活現實或表現想像中的未來生活。

音樂是陶冶孩子性情， 發展孩子想像力的重要手段。 家長可帶孩子參加一些音樂晚會， 並根據孩子的愛好， 教孩子學習一二種樂器。 在音樂活動中， 孩子隨著那輕快而優美的旋律和節奏， 依據自己對生活的體驗， 展開想像的翅膀去翱翔。