給孩子改正錯誤的機會

家長有時候未免對孩子太苛刻了一點， 總是拿著成人的標準去要求孩子， 但是細想之下， 合適嗎？大人也需要改正錯誤的機會啊， 更何況孩子， 所以家長在遇到孩子犯錯誤的時候先不要著急著批評和訓斥， 我們最好能去瞭解下孩子時候有他自己的原因， 並根據其理由選擇如何對待。 請先看以下事例。

有一位果農承包了一個果園。 一天， 果農給兒子一把斧頭， 要他到果園裡去砍伐雜樹。 他叮囑兒子：要砍掉雜樹， 但不准動一棵果樹。 兒子答應著向果園裡走去。

到了果園， 兒子揮動斧子， 不停地砍伐各種雜樹，

可一不小心砍倒了一棵蘋果樹。 他想起了父親的囑咐， 心中忐忑不安的。

兒子砍斷了一棵果樹， 被爸爸發現了。 傍晚時分， 他來到果園， 站在正在繼續勞動的兒子身邊， 裝作不知道的樣子， 故意問道：“沒砍掉果樹吧?孩子。 ”

聽了父親的問話， 兒子認真地對父親說：“我不說謊。 爸爸， 怪我粗心， 砍掉了一棵蘋果樹。 ”

兒子的誠實， 使做父親的感到很欣慰。 他用鼓勵的口氣對兒子說：“好!你砍掉了蘋果樹要批評。 但是你不說謊， 我就原諒你了。 因為， 我寧可損失一百棵蘋果樹， 也不願意聽你說謊話!”

列寧小時候有一次把別人剛剛送給姐姐的尺子折斷了， 他馬上把這事告訴姐姐， 並表演了他是怎樣在膝蓋上把尺子折斷的。 姐姐非常生氣，

可是媽媽卻提醒她要看最本質的東西。 這件事就這樣了結了。

還有一次是舅媽家的一隻長頸玻璃瓶被打碎了， 母親已經猜到是八歲的列寧幹的， 使她傷心的是兒子沒有承認這一點。 舅媽問：“是誰打碎了玻璃瓶?”所有的孩子都齊聲喊道：“不是我!”列寧也跟著喊“不是我”。 這樣一來， 事情就複雜了：要麼承認打碎了玻璃瓶， 要麼承認說謊話。 最簡單的辦法是揭穿謊話並給以處分， 但是母親沒有這樣做。 在她看來， 重要的是兒子是不是意識到自己的過失， 是否為自己的不誠實感到難為情， 她希望幫助兒子啟動自己的良知。

母親耐心地等待著， 悄悄地察看兒子的動靜。 憑著母性的辨別力， 她覺察到兒子在受良心的譴責。 終於有一天臨睡之前，

她走到兒子面前對他表示愛☆禁☆撫時， 兒子突然大哭起來：“我騙了舅媽， 說玻璃瓶不是我打碎的。 可它是我打碎的!”這時， 母親笑了， 她感到高興的是， 在兒子身上發生的精神搏鬥中， 誠實的因素取得了勝利。 母親和藹地對列寧說：“我原諒你了!”

以上都是教育成功的典型， 都是有耐心的家長對孩子的寬容與理解， 所以請給有緣由的孩子， 和真心道歉的孩子一個承認錯誤的機會， 當然若是孩子沒有任何原因的， 並且不為自己所犯的錯誤感到抱歉， 那我們採取一點強硬措施也是必要的。 一些教育原則是通過長時間的推行， 讓孩子明白道理的。 通過長時間的積累， 孩子會成為一個誠實的孩子。