給孩子毫無壓力的舞蹈課

5歲的女孩美美隨媽媽到加拿大后， 參加了名為creative dance的舞蹈課程。 美美的媽媽覺得， 它在教學方式上與國內有很大差別。 讓我們分享一下美美的經歷吧!

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女兒一直很喜歡跳舞， 在北京時我曾給她報過兩個舞蹈班， 一個是使館區里用英語教學的芭蕾班， 去了兩次后發現不過是按隊形排練老師編好的舞蹈， 這和我對舞蹈班的期望值差距太遠， 當即放棄;另一個是某著名歌舞團辦的兒童舞蹈班， 老師很嚴厲地站在前邊監督孩子們壓腿繃腳， 幾次課下來后女兒就有了心理負擔，

每次進教室時總能看到有幾個孩子抹眼淚， 何苦呢， 我又一次放棄。 我不甚了解兒童藝術教育理論， 但是直覺告訴我， 它至少不應該把孩子作為附屬體， 用于實現老師的既定目標。

去年年末， 我和美美來到了陌生的城市溫哥華。 為了讓美美周末有活動， 有機會認識更多的小朋友， 我在社區里面的creative dance班報了名。 這個舞蹈班是針對4到5歲的孩子開辦的， 每班只招收10個孩子。 報名說明很簡單：第一， 孩子上課穿自己喜歡的舒適服裝， 光腳;第二， 課后父母要鼓勵孩子多多地進行各種探索活動， 鼓勵孩子們多多地觀察周圍環境。

有過兩次舞蹈課經歷的女兒問我是不是像以前一樣發服裝， 我說沒有。 起初她很失望， 但聽說能夠自己選衣服，

反而極大地刺激了她的“臭美”神經。 前一天晚上， 她煞有介事地為自己挑選好一身粉紫色系練功服， 臨睡前說：“媽媽， 我都等不及明天了……”

終于上課了!10個孩子的服裝真是很特別， 天使型、休閑型、武士型、運動型， 孩子們顯然對自己的形象很滿意。 舞蹈老師很年輕， 準備活動過后， 她邊作一個肢體動作邊報出自己的名字， 隨后就請小朋友也依次邊做一個肢體動作邊報出名字。 老師不厭其煩地將自己和第一個小朋友的名字動作帶領全體做出來， 然后慢慢地加入第二的小朋友的， 直至十個小朋友全部做完。 對每一個小朋友設計的動作， 老師都毫不吝惜贊美之詞， 并且把孩子略顯拘謹的動作舒展開來， 于是剛剛看到的不成樣的動作居然漂亮了很多。

孩子們似乎也發現了一些變化， 開始對老師充滿“敬意”， 也“言聽計從”了很多。

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