給孩子看看《穿條紋睡衣的男孩》

今天與大家分享一部優秀的電影， 改編自小說《穿條紋睡衣的男孩》。 影片於2008年上映， 算是老片回看， 仍然觸及人心。 我不會寫影評， 只是隨心聊聊推薦這部電影的理由。 我認為， 在教育中， 樹立良好的歷史觀十分重要， 因為能幫助孩子們瞭解所處時代的歷史進程節點， 瞭解人類在歷史長河中如何由弱變強、逐步自我修復人性弱點， 從而更好地體察“文明”二字對我們到底意味著什麼。 當下世界的一切都有歷史的源頭， 就如每條河流都有源頭一樣。 孩子們只有盡可能全面地瞭解歷史的全貌， 才能客觀審視當下的世界，

找到自身定位與生命價值。 畢竟， 在他們的未來世界， 應該會全面進入馬斯洛第五層人類需求——“自我價值實現”。

這部影片， 是梳理宏大歷史觀中的冰山一角——二戰猶太人悲涼命運話題。 話題似乎很沉重， 然而， 從人性探索的角度看， 或是精准的切入點。

影片的詳細劇情， 我就幾筆帶過， 視頻中麥田影院給出了十分細膩的講解。 影片主角是一位德國小男孩布魯諾， 父親是納粹高級官員， 猶太人“劊子手”。 一家人隨父親從柏林搬至鄉下， 一個猶太人集中營附近。 小男孩在無聊生活中尋找樂子， 探索後院， 找到了集中營， 他眼中的“樂園”， 並認識了一個同年齡猶太男孩施莫爾， 成為了好友。 有了好友， 男孩找到了生活重心，

常常去找施莫爾， 給他送吃的， 但由於被鐵絲網阻隔， 兩人玩耍的時間、空間、方式都受限， 更多的是聊天。

一次， 施莫爾代替布魯諾家中被打死的猶太傭人， 在打掃時與布魯諾相遇， 布魯諾一開心給了他吃的， 卻被年輕男軍官發現， 被憤怒咆哮後， 布魯諾嚇壞了， 否認了自己認識施莫爾， 被誤認為偷吃的猶太男孩慘遭毒打（影片從未直觀展示暴力鏡頭）。 之後布魯諾內疚至極， 在下一次見面中， 向施莫爾道歉並表示想彌補他， 而後得知施莫爾的父親在集中營消失了， 布魯諾答應進入集中營幫助猶太男孩找到父親。 穿上施莫爾找來的條紋睡衣（囚服）， 布魯諾挖洞進入了集中營， 正巧趕上當日集中毒死一批猶太人， 兩位8歲小男孩就在自己沒有搞明白是什麼情況時離開了這個扭曲的世界。

也許有家長會認為這故事太悲慘， 覺得讓孩子看不合適。 （我認為小學三年級以上都可以讓孩子看， 影片沒有任何暴力場景）。 其實， 我們人類數千年歷史中， 只有當今這個時代是最美好的， 短暫的和平年代不都是建立在對殘酷人類史反思之上的嗎？ 正是因為我們現在處於和平年代中， 才要讓下一代知道更多殘酷的歷史。 越強烈的對比， 越能打磨一顆感恩的心， 越會珍惜這個時代的美好。 由二戰猶太人的命運， 可以展開， 與孩子討論交流整個猶太人的命運、歷史和領先的思想， 再聊聊當今猶太精英在各個領域出色的表現， 是否能激發孩子對猶太民族整體的思索呢？

這樣的思索是如此有必要， 因為當今世界大舞臺上， 猶太人是不可或缺的主角。 在歐美政治界、商業界、金融界， 思想界， 文藝界都活躍著他們的身影。 從隱形富豪家族羅斯柴爾德， 到現任美聯儲主席耶倫；從佛洛依德， 卡爾·馬克思到第三代心理學大師馬斯洛；從畢卡索、拉斐爾到斯蒂文·斯皮爾伯格、伍迪艾倫；從德國偉大詩人海涅， 到西方現代文學奠基人卡夫卡；從洛克菲勒、摩根家族， 到谷歌創始人謝爾蓋布林、拉裡佩奇；從愛因斯坦到控制論之父維納， 大師級人物舉不勝舉。 最近暢銷書《未來簡史》作者尤瓦爾赫拉利的大局觀同樣讓人折服。

優秀的影片需要我們用心尋找、留心收藏、細心品味， 隨後與孩子分享交心，

延伸出各種可以讓我們和孩子進步的素材， 吸收精華， 充實大腦， 豐滿人格。 孩子若有興致， 邁開腿， 列出計畫， 飛往以色列耶路撒冷， 親身浸潤其中， 觸摸猶太民族的靈魂， 讓我們的世界觀變得扎實起來吧！