給孩子自由

自由是蒙氏科學教育學的基本原則。

簡單的說， 蒙氏認為強制的教法， 對兒童特別是學齡前的幼兒， 有害無益， 除非把孩子的頭腦解放出來， 否則這些民族幼苗的發展不會健全。

蒙特梭利認為自由是每個人與生俱來的基本人權。 但是， 蒙氏教育的自由卻不是放任或為所欲為。 在蒙氏教室中， 孩子并沒有被允許去做任何他喜歡的事。 他只能自由的選擇有益與有用的工作。 換言之， 自由并非做你想做的事， 而是要做正確的事。

自由該如何教育呢?蒙特梭利認為以自由為基礎的教育， 教師必須掌握三大原則，

1、預備符合成長需求的環境

2、協助與觀察孩子在環境中的需求

3、訂立明確的行為規范并時常提醒孩子自我控制。

因此， 對孩子應該以教育他們能獨立為前提， 允許兒童依其內在需要， 自由的去選擇工作材料教具， 自由地進行工作(操作)。

蒙特梭利表示：你只要冷靜的觀望， 保持一種尊重孩子的行為態度， 使孩子在獲取經驗時， 有完全的自由， 在他們工作時不要干擾他。

我想， 在家中的大人們對孩子平日的生活教育， 也應把握上述的觀念。

讓幼兒自己做

蒙特梭利每次在演講時， 總會提出這么一句話：help me to do it by myself (幼兒在吶喊：請幫助我， 讓我自己做)。 一般父母對子女呵護的很仔細， 什么都幫他們做得好好的， 看起來是父母的愛心實際上卻抹煞了許多孩子自我成長的機會。

讓我們來聽聽幼兒說什么：

我聽到了，

但隨后就忘了;

我看到， 也就記得了;

我做了，

我就理解了。

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