給孩子設定成長目標 要結合實際情況

很多在職場上做的比較出色的媽媽往往在給孩子設定成長目標的時候會根據以下三個方面來設定：第一， 周圍其他家長給孩子設定成長並獲得成功的案例;第二， 符合社會對孩子培育問題的常規看法;第三， 媽媽出於自身對於寶寶的成長喜好。

但是， 根據上面三個方面來給孩子設定成長目標會帶來幾個問題：第一， 孩子還一無所知如一張白紙的時候， 媽媽可以設想要在寶寶這張白紙上畫出任意的東西。 但是的那個這張紙上已經構圖了一個圓圈或者是一個正方形的時候， 如果還要按照原先給孩子設定的成長計畫來完成這一幅畫，

那麼就有可能出現適得其反的效果;第二呢， 每一個寶寶都有自己的興趣還好， 也許這個成長計畫在別的孩子身上是陳宮的， 但是不一定放在自己的寶寶身上是對的， 如果在自己寶寶身上不適用， 就會起到一種在素描紙上畫山水畫的相反效果。

很多寶寶都會出現這樣的問題， 由於不能完成媽媽給孩子設定的成長計畫， 就會產生逃避的心理或者是將錯就錯的思想。 所以， 媽媽在給孩子設定成長目標的過程中， 一方面要根據孩子學習過程注意適時的調整對孩子的目標， 直到符合孩子學習過程的現狀。 當然， 有句老話說的好， 目標定了就不要隨意更改， 但是這個目標是媽媽對寶寶設定的，

隨著時間推移， 理想與現實會存在一定的差距， 固執的堅持原來的成長計畫， 會起到適得其反的效果。 特別是當孩子已經出現了翹課的狀況的時候， 固執的堅持給孩子設定的成長計畫只會讓孩子形成破罐子破摔的思想。

對於很多學習成績不是很優秀的孩子來說， 他們在學習過程很需要一種動力。 其實， 每一個孩子在低年級的時候在學校都是希望可以表現的更好的， 可以給老師更好的印象， 但是孩子調皮的本性會很快的破滅孩子本身的這樣一種願望。 在這個時候， 有些孩子的學習成績開始下滑， 於是老師對孩子也比較沒信心了， 孩子也就逐漸的失去了努力學習的信心了。 所以，

孩子會有一種在學校學不到東西， 得不到肯定的挫敗感， 同時也會感覺到自己的學習是沒有效果的。 換位思考一下， 假如你這時候是孩子的話， 是不是也會出現為了考試而去做一道數學練習題， 而考試後卻還不能有比較好的成績， 孩子慢慢的就會對學習失去信心， 從而有了翹課的想法。 所以媽媽給孩子設定設定成長計畫的時候， 一定要多懂得站在孩子的角度思考問題。

任何一個媽媽把孩子送進學校學習的最初目標都是一樣的， 都希望孩子可以有優異的學習成績， 於是媽媽就一貫的在要求孩子如何努力上進的學習計畫的想法在盲目要求孩子， 這樣會給孩子造成巨大的心理壓力， 孩子一旦有了這樣的心理壓力就會有了逃避的心理，

於是成績越來越差， 於是開始有了蹺課的念頭。

所以， 媽媽在給孩子設定成長目標的時候， 一定要結合孩子的實際情況適時調整， 媽媽給孩子設定成長目標的時候要讓這個成長計畫成為孩子跳一跳就能夠得著的桃子一樣， 才可以讓孩子對自己的學習更有信心。

俗話說“360行， 行行出狀元”， 孩子實在不能上重點學校， 就上普通學校， 實在不是讀書的料， 就培養他成為一個司機或者技術員， 根據孩子的興趣愛好來給孩子設定成長目標才可以讓孩子更加健康地成長。

其實， 當媽媽明確的告訴自己的孩子自己對於孩子的期望值的時候， 孩子往往心裡會有一種不希望讓自己的媽媽失望的想法，

而且在這樣的時候， 他的心裡往往會有一種想去努力的想法。 這個時候， 如果媽媽給孩子設定的成長計畫和目標剛好是孩子可以實現的， 那麼孩子就會更安分的在學校裡學到東西。 所以， 媽媽給孩子設定成長目標的時候一定注意及時調整對孩子的目標並且給孩子設定的目標要切合實際情況。