給孩子讀繪本的時候，我們在讀什麼？

僅有少量文字的繪本究竟有著怎樣的魅力和作用？孩子和我們能從繪本中讀到些什麼？

當我們給孩子讀繪本的時候， 我們在讀什麼？我希望將自己的切身體悟分享給大家， 讓更多的家長和孩子， 在閱讀中發現驚喜。

我是梁妍， 1歲7個月孩子的媽媽， 曾在媒體圈待過5年， 生娃後當機立斷轉型投身教育行業。 在繪本閱讀的路上， 剛剛起程， 卻已經如癡如醉了。

從娃還在肚子裡的時候， 我就開始思考， 作為母親， 我到底可以帶給孩子什麼？而遇見繪本的時候， 我被深深地吸引住了， 這不單單是因為從小愛畫畫的我，

被重新喚醒了童心和想像， 更是因為我找到了一扇窗戶， 可以為我的寶寶緩緩推開， 告訴她：親愛的寶貝， 歡迎你來到這個世界！

讀繪本的時候， 讀圖和物

孩子1歲前， 還不會集中精力去看繪本。 在這個階段， 我們給孩子讀繪本的時候， 主要是通過清晰的圖畫， 給孩子講講圖片中有什麼物品。 比如， 在給孩子讀《小熊寶寶繪本》的時候， 我會告訴她， 這個是小熊， 這個是小貓， 這個是什麼呀？哦， 是小象！

慢慢地， 孩子會對這些動物、物品， 產生興趣。 可以根據孩子感興趣的東西來選擇繪本， 一般來說， 月亮、小貓、鴨子都是小寶寶的最愛。 鼓勵孩子不斷積累他們能夠認出的東西， 孩子自己也會感到很有成就感， 願意與你互動， 願意表達。

而且在這些繪本中出現的絕大多數都是與大自然息息相關的動物、植物、氣象、環境， 對孩子來說， 這是他們和大自然建立友好關係的基礎之一。 熱愛自然的孩子， 會擁有更健康的心態， 更有愛心， 更能與這個世界和諧相處。

讀繪本的時候， 讀語言

孩子在1歲到1.5歲， 進入了語言學習的爆發期， 我感到語言能力雖然在1歲後才體現出來， 但是也跟前期的親子共讀有很大關係。 在讀繪本的時候， 我會慢慢地讀一些簡單詞彙和句子， 讓寶寶看著我的口形， 再結合圖片， 不用刻意反復， 你會發現孩子的記憶力簡直驚人。

比如， 我給孩子讀《晚安， 月亮》繪本， 我緩慢讀：天-黑-了， 月-亮-出-來-了。 有一陣， 孩子每天晚上都要翻好幾遍， 一會兒找小老鼠，

一會兒看月亮， 直到有一天， 她說：兔姥姥（孩子管裡面一隻老年兔子叫兔姥姥）說噓~噓~不吵， 不吵， 兔寶寶睡著了！那時候她才1歲1個月左右， 我真的被驚到了， 孩子的語言學習來自模仿， 我們需要做的， 就是給孩子創造機會。

讀繪本的時候， 讀感情

繪本故事涉及方方面面， 主題很多， 有的故事有趣好玩， 有的故事飽含感情， 需要家長們用心選擇， 我想講的是一個意外的收穫。 《蛋糕哪去了？》繪本一開始吸引我的地方是， 沒有文字， 多條線索， 前後反復看才會發現暗含的巧妙構思。 但是這本故事對年齡小的孩子來說， 還是有些難的， 沒關係， 讓孩子自己去發現吧。

我沒想到的是， 孩子的注意力集中在了那個丟了兔娃娃的小兔子身上，

她問：小兔子怎麼哭了？翻過一頁， 又說：小兔子怎麼還哭呢？我給孩子講， 你看， 小兔子的娃娃丟了， 它很傷心， 所以就哭了， 我們安慰安慰它好不好？結果， 孩子去摸摸那只小兔子， 還主動把自己的娃娃往小兔子那裡伸了伸， 意思大概是， 把自己的小玩具給它。 理解悲傷， 理解安慰， 就這樣自然而然幫助孩子識別情緒。

讀繪本的時候， 讀世界

有一本叫作《威利斯王國》的繪本， 講的是一個特立獨行的男孩子， 發揮自己的智慧創造了自己的農作物， 然後發明了新的食物、布料， 繼而開創了新的遊戲、計時方式、文字系統， 不僅如此， 還獲得了小夥伴們的歡迎。

真的為這樣優秀的繪本感到欣喜， 鼓勵孩子的創造力， 鼓勵孩子去探索和認知世界。

讀這樣繪本的時候， 我們可以毫不羞澀地稱自己為“點燈人”了， 因為每一本書， 都為孩子照亮著前所未有的世界。

讀繪本的時候， 讀愛

我們到底有多愛孩子？很愛， 很愛， 但很難說清。 如何讓孩子感受到愛， 如何把語言變成行動， 給他們讀繪本， 也許是一種最好的表達方式。 就像蒲蒲蘭那句話說的：你也許擁有一箱箱的珠寶和很多財富， 但是你仍然沒有我富有-我有一個講故事給我聽的媽媽/爸爸。

在孩子心底， 我們共度的閱讀時光， 家長繪聲繪色的語言， 誇張可笑的講述方式， 都會成為成長路上的源源動力， 暖暖愛意。 也許一開始， 我們講的並不那麼好， 但是誰在乎呢？因為讀繪本的時候， 讀的是愛。