猶太人的早期教育是從幼兒開始的， 目的是使兒童奪取“先起步”的優勢， 尤其是在兒童適應社會生活和語言能力發展方面。 據調查， 通常情況下， 猶太民族的幼兒從2歲開始接受教育， 主要是對語言表達能力、身體運動能力及對周圍環境的認知能力進行培養， 而那些三、四歲的兒童要進行系統的知識訓練。 學前班裡長到5歲的兒童， 還可接受具有免費義務教育性質的幼稚園教育， 所開課程主要是教給兒童基本技能， 其中包括語言和計算能力， 培養認識和創造能力並提高社會適應能力等。 1986年， 在以色列，
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1993～1994年， 以色列接受早期教育的兒童人數高達32萬， 年齡在2歲至6歲之間， 占適齡兒童的90%以上。 國際教育計畫學院20實際70年代到80年代初所作的比較研究中指出， 以色列的幼稚教育系統最為完善。
以色列國家如此重視學前教育， 可見他們認為早期教育對孩子的影響力有多大。 早期教育不僅可以使孩子們從小就開始接受基本知識教育， 而且培養了他們的創造能力、判斷能力、分析能力、學習能力、社交能力及審美能力， 這使兒童從小就能養成熱愛知識、熱愛集體、熱愛勞動、遵紀守法、講究公德的良好習慣。
早期教育決定了孩子以後的發展， 因此， 每個父母都應重視對孩子的早期教育，
