給寶寶30分鐘閱讀計畫

閱讀開始越早， 閱讀時思維過程越複雜， 對智力發展越有益。 0～3歲是培養兒童閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段， 從這時起注意培養寶寶喜歡讀書的興趣， 將幫助他們學會讀書。

寶寶閱讀並不玄奧

“媽媽， 講故事、講故事。
 ”只有一歲四個月大的坤坤最愛舉著寶寶畫刊讓媽媽為他

講故事。 每次都是媽媽讀， 坤坤負責翻書。 有的故事反復讀了多次後， 媽媽就故意唯讀前半句， 等急了， 坤坤就會接出後半句。 他還喜歡把認識的字誇張地讀出來， 那得意勁就別提了。

兩歲半的康妮現在養成了每天睡覺前看書的好習慣。

這不， 才吃過晚飯她就嚷著要看書， 媽媽將她抱到床上， 窗前放滿了她喜歡看的小畫冊。 小康妮低著頭旁若無人地用小手翻著書， 一副若有所思的樣子。

看到寶寶如此熱愛讀書， 媽媽常常會感到既開心又不解：寶寶不識字， 怎能閱讀呢？是不是還太早了？

其實， 對於寶寶來說， 只要是與閱讀活動有關的任何行為， 都可以算作閱讀， 比如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面， 能從中發現事物的變化， 將之串聯起來理解故事情節， 讀懂圖書；會用口語講述畫面內容， 聽成人念圖書文字等等。

閱讀是將要伴隨寶寶一生成長的活動， 早期閱讀並不在於單純發展寶寶的閱讀能力， 還要讓寶寶通過各種途徑， 接受各種資訊，

形成看、聽、讀、寫一整套的養成性教育， 為今後的學習打下良好的基礎。 閱讀開始越早， 閱讀時思維過程越複雜， 對智力發展就越有益。 0～3歲是培養兒童閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段， 從這時起注意培養寶寶喜歡讀書的興趣， 將幫助他們學會讀書。

每天半小時， 寶寶閱讀步步高

0～3歲是寶寶語言和智力迅速發展的時期， 媽媽給寶寶講故事就是很好的益智訓練。 和寶寶一起閱讀時， 大大的五顏六色的卡片， 媽媽富有表情的講解、熱情洋溢的聲音和她對寶寶的注視、撫愛可以刺激寶寶的聽力、視覺、觸覺的發展。 媽媽嘴裡的“喵！小花貓來了”、“寶寶笑了”全是生動的畫外音， 書中一個個平板的故事也變得鮮活起來， 從而讓寶寶在無限的想像空間中獲得巨大的樂趣。

Step1：寶寶出生～6個月每天為寶寶朗讀。

這樣做的目的不是讓寶寶聽懂所讀的內容， 而是讓寶寶熟悉父母的聲音， 習慣看到書、撫摩書， 產生對書的興趣， 形成閱讀的自然習慣。

技巧：為寶寶朗讀是一種藝術， 平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力， 朗讀時你要注意聲情並茂、抑揚頓挫， 這樣才容易吸引寶寶的注意力， 培養對讀書的興趣。

Step2：6 個月～1歲給寶寶讀簡單的圖畫書。

可以選擇一套色彩鮮豔， 內容單一， 沒有漢字、拼音等內容的圖片， 教寶寶認識畫面中的物體和名稱。 因為嬰兒的認讀方式是整體認讀， 複雜的圖片會造成寶寶認讀混亂， 他會把圖中的所有內容與成人給的語音符號相聯繫，

把圖片作為一個整體進行認讀， 因此嬰兒應該使用內容單一的卡片進行認讀學習。 也可以給寶寶看相冊， 拿容易翻的相冊教寶寶翻頁， 教寶寶認照片中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

技巧：在認圖過程中只教不考， 不要給寶寶壓力， 寶寶會很快快樂地認識多張圖片的。

Step3：1～2歲為寶寶讀故事情節簡單的圖畫書。

在這個階段， 發展寶寶的語言能力， 擴大詞彙量， 發展寶寶的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。 寶寶在這個階段的詞彙量應從2～3個擴大到250個左右。 每天和寶寶一起閱讀半小時， 如果寶寶對書上的字、詞感興趣， 你可以邊讀邊用手指沿字行移動， 讓寶寶在口頭語言與文字所代表的意義之間建立起聯繫。

技巧：讓寶寶聯繫上下文來掌握字、詞要比單獨辨認更容易，

而脫離上下文來檢驗寶寶是否認識這些字、詞是不可取的， 因為閱讀的目的在於“理解意義”。

Step4：2～3歲親子共讀長知識。

2～3歲是形成寶寶良好閱讀習慣、培養思維能力和良好情感的重要時期。 這期間， 寶寶的詞彙量應從250個增長到1000個左右。 當寶寶不再滿足于簡單的故事時， 你可以適當挑選一些內容較複雜的故事， 引導寶寶接觸各方面的知識。

技巧：在為寶寶朗讀的過程中， 可不時停下， 鼓勵寶寶猜猜下面的情節；或針對故事情節提問， 讓寶寶回答；還可以利用畫面教寶寶識別顏色， 學習計數， 認識簡單的文字。 例如， “小鴨子在幹什麼？”“熊寶寶在哪裡？”等， 都會引起寶寶濃厚的興趣。

營造閱讀的小安樂窩

很多家庭在環境的佈置上不利於早期閱讀的開展，大多數父母還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，缺乏科學認識，只有不到3%的家庭能夠有意識地為寶寶準備書房、書櫥、書桌等等。

技巧：在寶寶看得到的範圍裡，擺好小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些有著鮮豔色彩和圖片的、被媽媽叫做書的東西裡面，有很好聽、很好玩的故事和遊戲，書是一種能打開合上、能學說話的玩具。從而培養寶寶對“書”的喜愛，激發寶寶的閱讀興趣。

確保培養寶寶閱讀能力的過程是快樂的、輕鬆的、遊戲化的，過早讓寶寶接觸一些和他的年齡段不適應、不感興趣的文字只會打擊他的閱讀興趣，如機械地背誦古詩，3歲時開始讀名著等，或是給寶寶讀一些悲慘的、恐怖的內容，都弊大於利。

營造閱讀的小安樂窩

很多家庭在環境的佈置上不利於早期閱讀的開展，大多數父母還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，缺乏科學認識，只有不到3%的家庭能夠有意識地為寶寶準備書房、書櫥、書桌等等。

技巧：在寶寶看得到的範圍裡，擺好小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些有著鮮豔色彩和圖片的、被媽媽叫做書的東西裡面，有很好聽、很好玩的故事和遊戲，書是一種能打開合上、能學說話的玩具。從而培養寶寶對“書”的喜愛，激發寶寶的閱讀興趣。

確保培養寶寶閱讀能力的過程是快樂的、輕鬆的、遊戲化的，過早讓寶寶接觸一些和他的年齡段不適應、不感興趣的文字只會打擊他的閱讀興趣，如機械地背誦古詩，3歲時開始讀名著等，或是給寶寶讀一些悲慘的、恐怖的內容，都弊大於利。