通過講故事， 能讓寶寶學習語言， 能向寶寶傳授知識， 還可對寶寶進行品德教育， 讓他們懂得什麼是好， 什麼是不好；什麼是勤勞， 什麼是懶惰；什麼是善良， 什麼是邪惡；什麼應該做， 什麼不應該做。 有的父母講的故事寶寶愛聽， 有的寶寶卻不愛聽， 這是為什麼呢？原來呀， 給寶寶講故事也是一門有講究的學問。 》
在日常生活當中， 常常會有家長與我討論“如何為寶寶選擇讀物”這個話題：孩子從多大開始讀書好？什麼樣的書對孩子有好處？怎樣給孩子選購圖書？每到過年過節的日子， 給孩子買書當禮物， 已經成了不少家長的首選，
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問題一：最早從什麼時候開始給寶寶閱讀呢？
★最早的閱讀從胎寶寶時就可以開始了，
就像給寶寶唱歌一樣，
媽媽可以給寶寶讀很多故事。
說到早期閱讀，
可能很多家長會理解為給孩子看書，
這是沒錯，
但家長要注意考慮寶寶和書的關係。
如果僅僅是一個直接的關係，
而忽略父母在親子閱讀中的角色和作用的話，
那麼閱讀的品質以及對孩子產生的影響都將大打折扣。
★早期閱讀更多注重的是親子閱讀，
爸爸媽媽和孩子坐在一起，
或者是爸爸媽媽把孩子抱坐在身前，
給孩子讀優秀的故事書，
給孩子提供聲音資訊，
這樣的閱讀能增進親子關係，
增強寶寶的語言體驗。
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問題二：為孩子選購圖書應遵循哪些原則？
★內容要健康。 給孩子選購圖書， 一定要在內容上把好關， 選擇有利於孩子心理健康的讀物， 防止內容不健康的圖書對孩子的傷害。
★裝幀要科學。 平裝書的紙不能太硬太薄， 否則容易割破孩子的手。 精裝書的書角要選擇包角的或者圓角的， 堅硬銳利的書角容易戳傷孩子。 一般來說， 選擇正規出版社新近出版的圖書， 裝幀通常會比較好。
★要適合年齡。 兒童讀物要考慮孩子的年齡， 根據孩子不同年齡身心發展的特點為他們選擇圖書。
★數量要控制。 一下子給孩子買過多的書，
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問題三：怎樣為孩子選擇讀物？
●為1歲以內的寶寶選擇讀物
★通常在人們的概念裡認知類的居多， 比如動物、植物、蔬菜、水果、交通工具、數位、形狀、顏色等。 這類書的外觀特點是色彩華麗、厚紙板、頁數少， 內容中的圖畫是寫實的、少有無關的背景， 這類內容也常常以卡片掛圖的形式出現。 在這一類書中， 我覺得《兒童認知百科》很不錯。 關於讀認知類圖書的一個建議：認知類的東西可以更多到真實的生活、自然中去接觸， 讓孩子對事物有更直觀、感性、全面的認識。
★這一階段的孩子不僅需要認知類書，
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★相比較來講， 認知類的書有助於培養孩子分析性思維， 而繪本故事則有助於孩子綜合性思維的培養， 後者對孩子的成長更加有益。 除了這兩類書， 童謠、兒歌類的書也是非常適合這個年齡段閱讀， 還有一些觸摸書、發聲書、洗澡書、布書， 都很適合這個年齡段的孩子。
★圖畫書的選擇很重要的一個原則， 就是一定要有設計感， 不論是文字、畫面、還是裝幀， 一定要充滿創意。 像《好餓的毛毛蟲》就是一本很好的書，
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溫馨提示：選擇孩子清醒快樂的時候閱讀。 在寶寶睡覺之前也可以孩子講一些安靜的故事。 每個寶寶的閱讀時間因人而異， 要看寶寶的精神狀態、興趣， 如果寶寶感興趣時間就可以稍微長一點， 通常能堅持3～5分鐘就挺不錯了。
●為1～3歲的寶寶選擇讀物
從書的主題角度來講：這個年齡段的孩子會看生活類的、概念類及情緒類的圖畫書。
★這個階段對於孩子來講， 很重要的成長任務就是生活習慣的養成：如廁、吃飯、穿衣、睡覺、刷牙等， 所以能夠巧妙結合日常生活經驗的生活類圖畫書是不錯的選擇。 比如《劈裡啪啦系列》， 其中大家非常熟悉的《我要拉岜岜》裡就有脫褲子、坐馬桶、拉出岜岜、擦屁屁、蓋上馬桶蓋沖水、穿上褲子去洗手等內容。
★這一階段是孩子許多概念建立的關鍵時期，《首先有一個蘋果》、《想吃蘋果的鼠小弟》等就是很巧妙地將數概念寫進故事裡。《The Water Hole》一書中傳達的是環保、珍愛水資源的理念。打開書，One Rhino，Two tigers……Ten Kangaroo，一頁一頁翻過去、需要水的動物越來越多，書中每頁代表水的鏤空部分卻越來越小。還有隱藏在書中的一個小秘密，就是倒數。從第一頁開始畫面中隱藏著10只青蛙，第2頁變成9只，到最後只剩1只。
★情緒類的圖畫書會涉及同伴交往、友誼、手足、入園的分離焦慮、孤獨等內容。如何更好地過渡、適應，圖畫書也能有幫助，像《小白上幼稚園》等等。現在獨生子女的孤獨問題，孩子的孤獨情緒也能在書中得到體現，比如《Guess Who》，講述的是一個小男孩兒無聊地在家發呆，想像今天到底誰會陪我玩，是棒球隊的嗎？是外星人？是麵包師？是攀岩者？是印度街頭藝人？故事畫面最後定格在男孩兒與一堆玩具面對面的鏡頭上。
★從圖書的裝幀方式來講，翻翻書、互動書、立體書等也能激發孩子閱讀興趣。翻翻書還能鍛煉孩子的精細動作發展；互動書則讓孩子體會更多的樂趣；立體書能給孩子呈現完全不同的視角。
星寶寶小編說：根據需要，靈活選材
1、要注意選取那些有利於幼兒身心健康的故事。
2、要注意適合幼兒的年齡和心理特點。
3、要注意配合政治、時事、紀念日、教學日等內容，有時也利用當日發生的事情，進行選材講故事。
既要考慮幼兒的心理需求，又要考慮故事的教育性。要選擇那些思想健康，藝術性強，具體生動，饒有情趣，又符合幼兒年齡特徵和生活實際的幼兒易於接受的故事。對幼兒來說，童話、神話故事最有魅力，如《神筆馬良》 、《十二生肖的故事》 、《伊索寓言6則》 等都是講故事的好材料。
要掌握好故事的難易程度
要根據幼兒的實際認知水準、年齡大小、興趣愛好，選擇與之吻合的具有知識性、趣味性、教育性的故事來講。孩子在兩三歲時，往往對動物特別感興趣，因為他們認識了許多動物，就可給孩子選擇講一些動物童話方面的故事，可以選擇內容簡短、情節簡單的，如《龜兔賽跑》 ；再到內容稍多、情節稍複雜的，如《蝸牛和蘋果》 。到孩子三四歲時，則可講些動物童話故事，內容就更長了，情節也更複雜了，如《狐假虎威》 。對再大一點的幼兒，要選擇有些懸念的故事，那些一猜就著，聽了開頭就知道結尾的故事，他們一般不感興趣。男孩和女孩對故事的興趣也不同，對男孩，可多講些威武雄壯的英雄故事；對女孩，可多講些人情味濃的抒情性故事，如《翡翠姑娘的故事》 。
★這一階段是孩子許多概念建立的關鍵時期，《首先有一個蘋果》、《想吃蘋果的鼠小弟》等就是很巧妙地將數概念寫進故事裡。《The Water Hole》一書中傳達的是環保、珍愛水資源的理念。打開書，One Rhino，Two tigers……Ten Kangaroo，一頁一頁翻過去、需要水的動物越來越多，書中每頁代表水的鏤空部分卻越來越小。還有隱藏在書中的一個小秘密，就是倒數。從第一頁開始畫面中隱藏著10只青蛙，第2頁變成9只，到最後只剩1只。
★情緒類的圖畫書會涉及同伴交往、友誼、手足、入園的分離焦慮、孤獨等內容。如何更好地過渡、適應，圖畫書也能有幫助，像《小白上幼稚園》等等。現在獨生子女的孤獨問題，孩子的孤獨情緒也能在書中得到體現，比如《Guess Who》，講述的是一個小男孩兒無聊地在家發呆，想像今天到底誰會陪我玩，是棒球隊的嗎？是外星人？是麵包師？是攀岩者？是印度街頭藝人？故事畫面最後定格在男孩兒與一堆玩具面對面的鏡頭上。
★從圖書的裝幀方式來講，翻翻書、互動書、立體書等也能激發孩子閱讀興趣。翻翻書還能鍛煉孩子的精細動作發展；互動書則讓孩子體會更多的樂趣；立體書能給孩子呈現完全不同的視角。
星寶寶小編說：根據需要，靈活選材
1、要注意選取那些有利於幼兒身心健康的故事。
2、要注意適合幼兒的年齡和心理特點。
3、要注意配合政治、時事、紀念日、教學日等內容，有時也利用當日發生的事情，進行選材講故事。
既要考慮幼兒的心理需求，又要考慮故事的教育性。要選擇那些思想健康，藝術性強，具體生動，饒有情趣，又符合幼兒年齡特徵和生活實際的幼兒易於接受的故事。對幼兒來說，童話、神話故事最有魅力，如《神筆馬良》 、《十二生肖的故事》 、《伊索寓言6則》 等都是講故事的好材料。
要掌握好故事的難易程度
要根據幼兒的實際認知水準、年齡大小、興趣愛好，選擇與之吻合的具有知識性、趣味性、教育性的故事來講。孩子在兩三歲時，往往對動物特別感興趣，因為他們認識了許多動物，就可給孩子選擇講一些動物童話方面的故事，可以選擇內容簡短、情節簡單的，如《龜兔賽跑》 ；再到內容稍多、情節稍複雜的，如《蝸牛和蘋果》 。到孩子三四歲時，則可講些動物童話故事，內容就更長了，情節也更複雜了，如《狐假虎威》 。對再大一點的幼兒，要選擇有些懸念的故事，那些一猜就著，聽了開頭就知道結尾的故事，他們一般不感興趣。男孩和女孩對故事的興趣也不同，對男孩，可多講些威武雄壯的英雄故事；對女孩，可多講些人情味濃的抒情性故事，如《翡翠姑娘的故事》 。
