給寶貝報興趣班的潛臺詞

媽媽心理理由1：一定要讓孩子“贏在起跑線上”

專家親情測試—— □正確 □錯誤

在和家長的交談中， 有的家長相信這樣的理論：通過早期人為地刺激， 可以有效地開發孩子的大腦。 所以， 這樣的家長早早給孩子報了各種各樣的興趣班， 為的是不漏掉任何一種可能開發出來的“本事”。 而實際情況是， 嬰兒在出生的時候大腦有幾百億個神經元， 在成長的過程中， 大腦會進行自然地修剪， 保存有用的連結， 摒棄無用的部分。 按照確鑿理論， 人類大腦應用的平均值為10%， 這足以讓孩子健康而聰明地成長。

媽媽心理理由2：可別耽誤了孩子的成長

專家親情測試—— □正確 □錯誤

媽媽們， 你們知道嗎？人類大腦成長中有自然修剪的能力， 可以讓寶貝的大腦在自然的成長過程中， 逐漸變得更加集中精力、更加具體細緻地運作生活、學會更精巧的活動等。 人類的成長是分成階段的， 某些大腦的功用只配備給某個具體的階段， 一旦那個階段已經度過， 大腦會自動剔除這些功用。 如果某項大腦功用比較發達， 就會佔據其他功用的空間， 比如我們大多數都是右撇子， 那麼控制左手功用的空間就會縮小， 所以大腦的成長也是均衡的。

媽媽心理理由3：我在儘量開發寶寶的大腦

專家親情測試—— □正確 □錯誤

每個人生下來都具備許多天賦， 但是我們不可能發展所有的天賦，

必須有所選擇， 大自然也在幫助我們選擇。 就好比一棵果樹， 如果每一根小枝子都保存下來， “平均”分配營養， 很有可能到最後結不了什麼果， 或者結一些小小的酸澀果子。 如果修枝剪葉， 保存主要的枝幹， 去除次要的發育不良的枝幹， 則成熟時期能夠結出碩果。 果樹需要人為地修剪， 但是人腦的發育基本上靠自然地修剪。 人為地過度刺激和開發， 會帶來災難性的後果。

媽媽心理理由4：多參加興趣班的寶寶智商高

專家親情測試—— □正確 □錯誤

讓孩子很小就開始學習某些技巧， 首先違背人類大腦的自然發育過程， 其次侵佔了孩子童年時至關重要的兩樣活動的時間：一是嬉戲玩耍時間， 二是和家長共度親密時光。

那麼我們人類從小最最應該注重開發的是什麼？不是智商， 而是情商。 知識可以後補， 人格卻很早就成型， 今後改變非常困難。

人的記憶和學習動力， 是跟情緒緊密相關的。 也就是說， 跟人的激素分泌息息相關。 我們應該注重培養孩子的自信心， 讓孩子度過快樂的時光， 增強他體內的內啡肽、多巴胺、血清素等令他安寧、愉快的激素的分泌， 從而讓他在學習和考試的時候應對自如， 而不是早早地逼迫孩子學這個會那個， 增加他體內的皮質醇、腎上腺素等等令他焦慮、緊張的激素分泌， 讓他面對任何挑戰都感到厭惡、恐慌、不知所措。

媽媽心理理由5：可別耽誤了孩子的一生

專家親情測試—— □正確 □錯誤

人類大腦是非常奇妙的，

就學習一事來說， 人這一輩子， 大腦永遠都在接納新的知識、調整神經元之間的線路。 即使你45歲了， 一直從事會計工作， 但是突然有一天你想成為護士， 你去從頭開始學習病理、藥理、護理知識， 去考護士證書， 都不在話下。

媽媽心理理由6：讓寶寶越早地參加興趣班越好

專家親情測試—— □正確 □錯誤

我認為， 讓孩子選擇興趣並堅持學習下來的最佳年齡是8歲以後， 甚至等到11~12歲都無妨。 因為——

1.那個時候， 孩子大腦的皮層才發育成熟， 能夠懂得堅持、能夠克服懶惰、能夠忍受枯燥。

2.那個時候， 孩子的視覺、肌肉、神經以及協調、平衡、運動能力等， 也才發育成熟。 很多學齡前兒童無法掌握的動作， 學齡期兒童則不費吹灰之力。

3.那個時候， 孩子的審美和鑒賞能力也都達到一定的水準，

不容易受成年人左右和影響， 會更加堅持自己的想法， 尤其美術和音樂， 更能夠發揮孩子的想像力和創造力。

4.最重要的， 如果父母做得比較好， 那個時候， 孩子的自信心和安全感都已經建立的比較牢固， 受到挫折不會輕易否定自我， 也不會為了討好家長而去學習。

所以說， 以上媽媽為寶寶報興趣班的若干理由都是不正確的。 真的應該讓我們小小的寶寶在興趣班的包圍中劫後逃生， 擁有一個自由自在的童年

TIPS如果家有興趣班寶寶

問問寶貝， 告訴媽媽， 你喜歡什麼？

挑選興趣班的時候， 尊重孩子的興趣， 不要為了滿足家長未竟的夢想和心願， 強迫孩子開發某項技能。

給孩子挑選運動性、參與性、趣味性強的項目

比如游泳、輪滑、舞蹈、武術、陶藝、手工製作等，鍛煉孩子的運動、協調和平衡能力，這對開發他們的大腦、增進他們的自信心至關重要。

儘量不要過早讓孩子去學習技巧性強的項目

比如樂器、棋藝、繪畫等。一方面，孩子的精細肌肉發育尚未成熟，很難掌握手指細小動作；另一方面，這些訓練比較枯燥，孩子容易很快失去興趣。

和孩子共同開發興趣，一起學習，一起成長

不要把孩子送進興趣班就一了百了，榜樣的力量是無窮的，父母以身作則、熱情參與，給孩子帶來的鼓勵，強於任何其他手段。

當孩子出現厭學情緒時，家長首先給予鼓舞

學齡前兒童的興趣不穩定，容易變遷。如果孩子真不願意繼續下去，我們應該尊重孩子的選擇，坦然接受。不要以為這就是半途而廢，孩子哪怕有過一天的學習和體驗，也會有所收穫。

比如游泳、輪滑、舞蹈、武術、陶藝、手工製作等，鍛煉孩子的運動、協調和平衡能力，這對開發他們的大腦、增進他們的自信心至關重要。

儘量不要過早讓孩子去學習技巧性強的項目

比如樂器、棋藝、繪畫等。一方面，孩子的精細肌肉發育尚未成熟，很難掌握手指細小動作；另一方面，這些訓練比較枯燥，孩子容易很快失去興趣。

和孩子共同開發興趣，一起學習，一起成長

不要把孩子送進興趣班就一了百了，榜樣的力量是無窮的，父母以身作則、熱情參與，給孩子帶來的鼓勵，強於任何其他手段。

當孩子出現厭學情緒時，家長首先給予鼓舞

學齡前兒童的興趣不穩定，容易變遷。如果孩子真不願意繼續下去，我們應該尊重孩子的選擇，坦然接受。不要以為這就是半途而廢，孩子哪怕有過一天的學習和體驗，也會有所收穫。