給性格孤僻孩子的6“偏方”

性格孤僻的孩子， 會因為對周圍的人產生一種不信任感而向父母、老師及同學關閉心靈之窗。 如果不及時加以引導而任其發展， 對孩子的身心健康非常不利。 那麼如何幫助孩子糾正孤僻的性格呢？

為孩子創設一個良好的家庭氛圍
如果父母不和， 經常爭吵， 孩子就得不到應有的關懷和培養， 使孩子的心靈受到創傷， 就會因此而沉默寡言、悶悶不樂， 從而養成了孤僻。 因此， 家長應給孩子創造出一個和睦、融洽、民主的家庭， 讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員， 讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。
擴大孩子的生活空間
當前， 由於家居條件、家庭結構等原因， 家長常常把孩子關在家裡， 久而久之， 孩子就會變得孤僻。 家長應讓孩子從“自我”的小圈子走出來， 讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、遊戲、生活。 家長有必要利用節假日、業餘時間帶孩子到遊樂園、動物園、公園等場所玩， 帶孩子去串門、走親戚， 減少孩子對不同人、不同情境的陌生感， 增強其交往需要與興趣， 形成活潑、開朗大方的性格。

增強體質
孩子性格孤僻與體質弱密切聯繫。 孩子體質弱， 就會缺乏活動的耐性和持久性。 這樣就容易被同伴奚落和蔑視， 處於這種狀態的孩子會採取回避社會、回避人際交往， 用孤僻來保護自己。 所以， 家長應多帶領孩子投身到大自然去， 去旅遊參觀、登山攀登、游泳、鍛煉等。 一來可以培養孩子勇敢、樂觀的精神和持久性， 二者可以增強孩子體質， 使孩子能夠參加各種集體活動、同伴間的遊戲、體育活動。
給孩子樹立良好榜樣
俗話說：“近朱者赤、近墨者黑。 ”家長的自我封閉， 無良好的人際關係， 會對孩子產生潛移默化的作用， 孩子會因此而產生孤獨感， 形成孤僻的性格。 因此， 作為孩子的第一位啟蒙教師， 家長應以身作則， 在言行、人際交往等各方面都應給孩子樹立一個良好的榜樣， 孩子耳濡目染， 就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

注意評價和態度
家長經常隨意批評、否定孩子， 甚至指責訓斥孩子， 孩子就會喪失自尊心和自信心， 會感到自己很笨和行為不好， 這種自我體驗幾經反復固定下來， 就會使孩子形成自卑孤僻的性格， 總認為自己什麼都不會、都不行， 誰都不如， 從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。 家長不妨採用一些肯定的評價， 如“雖然你沒有成功， 但我仍要表揚你， 因為你已經努力了。 ”“你一直在努力， 再加把勁， 一定做得更好！”這樣注意評價和態度， 多肯定和鼓勵孩子， 如愛☆禁☆撫、點頭、微笑、誇獎等， 都會收到意想不到的效果， 使孩子自信、開朗起來。
增加孩子“參與”意識
孤僻的孩子多著迷于一些缺乏社會交往、社會交流的興趣。 如玩遊戲機、看電視等， 對周圍的東西不聞不問， 對社會、周圍的人和事採取不參與的態度。 家長有必要中斷孩子的這些著迷的愛好， 多與孩子進行情感交流， 鼓勵孩子陪同父母外出採購、參與做飯或幫鄰居取報、取奶、送信等， 以讓其與人進行交往及培養其助人為樂的品德。
（實習編輯：朱小丹）