給玩具一個快樂珍惜的理由

中秋節帶德昀去航空博物館， 回來的路上， 兒子看中了一個坦克車模型。 看他愛不釋手的模樣， 本想給他買的， 後來轉念一想。 不能養成孩子到外面遊玩就要帶玩具回家的習慣， 於是， 和兒子說好回去後媽媽帶他去玩具店， 讓他自己挑一件自己喜歡的玩具。

兒子把坦克放回原處， 賣東西的阿姨不高興了， 在一邊說：前幾天有個孩子看中了一個飛機模型， 爸爸不給買， 媽媽也不說話幫兒子， 結果孩子就又哭又鬧。 我知道她在暗示孩子， 就一笑了之， 領著孩子出了門。 在德昀身上， 因為要玩具哭鬧的事情幾乎就沒發生過，

因為在第一次就沒有給孩子這樣的機會。 當德昀兩歲多的時候， 有一次去超市的時候路過一個玩具店， 他非常喜歡裡面的汽車模型， 想要我給他買一個。 我告訴他：今天媽媽帶你是去超市買吃的東西的， 我們沒有買玩具的計畫， 如果你喜歡， 今天你可以看一看， 如果非常喜歡， 你還可以輕輕用手摸一摸， 但是， 在你離開的時候， 你不能把玩具帶走， 因為那是別人的。

兒子就站在櫥窗外看了好半天， 看到他羡慕的表情我也真想立刻就給他買一輛拿回家去， 可是想想還是覺得不能立刻就滿足他， 不能孩子想要、孩子喜歡我就輕易買給他， 這樣會讓孩子覺得玩具很容易得到， 從而也不懂得珍惜。 但是如果總不滿足孩子的要求，

也會打擊孩子， 使他不敢向父母提出合理的請求。 於是， 我和先生商量後決定在孩子表現好的時候給予適當的獎勵——讓他自己去玩具店挑選玩具， 但是每次只能選一樣。

德昀的很多玩具都是在他表現很好的時候的獎品， 比如學會了刷牙、半夜自己起夜、幫助小朋友等等， 買的時候我帶他去商店， 讓他自己挑選， 還要走兩三個店， 讓他自己比較價格和取捨， 在我和店員講價的時候， 他就安靜地站在一邊， 看我們沒有談妥價格， 他就會把玩具放下， 隨我再去另一個店。 但是無論怎麼挑選， 我一定會遵守承諾給他買一個他最喜歡的玩具。

從航空博物館回到到家， 午睡後我帶德昀去玩具店買玩具， 他本來想買雙層巴士，

後來看到長長的公車模型， 自己更喜歡， 就選了紅色的， 然後， 拿著車我們一起去森林公園玩。 在公園裡遇到了兩個四歲的男孩， 要和兒子交換玩具玩， 兒子同意了， 玩了一會兒， 那個男孩要換回來， 換的理由是：你的車不好玩， 又沒有電動， 又不能開門， 我的玩具比你的好多了。 兒子把玩具還給他， 拿過自己的玩具說：我的車比你們的都大， 都長， 你的車很好玩， 我的車也很好玩。 然後就轉身和我繼續走， 邊走我們邊學公車到站報站名， 玩得不亦樂乎。

我很高興兒子的回答， 一是他並沒有和那男孩針鋒相對說他的玩具也不好玩， 而是說你的玩具很好玩——禮貌與仁厚；二是他並沒有因此而否定自己， 而是找到自己玩具的長處來肯定自己的車很好玩——充滿自信；三是雖然玩具很簡單，

但是被他玩的花樣變幻， 假車如同真車一般模擬現實生活中的情境， 我覺得這才是給孩子玩具的意義所在。

德昀的每一樣玩具他都很愛惜， 因為是自己挑選的、自己喜歡的， 玩過之後他會把玩具放在玩具架上， 並命上名字：如公車爸爸、公車媽媽以及公車寶寶， 普通的玩具在孩子眼中賦予了生命和情感， 甚至當爸爸偶爾一次把三輛車分開的時候， 他會說：公車寶寶找不到媽媽會哭的。 他會找出每一個玩具的優點， 快樂地把所有的玩具都當作夥伴， 並不會因為玩具的優劣與價格的多少而厚此薄彼。

從德昀對待玩具的態度上， 也讓我反思身為家長在為孩子買玩具的時候，

一是不要輕易地滿足孩子的要求， 這樣會養成孩子見到好吃的好玩的東西就要據為己有的佔有欲， 以後若是稍有不滿足， 就會借哭鬧達成目的；二是給孩子一個買玩具的理由， 引導和強化孩子的良好習慣， 並限定每次只能買一樣；三是把選擇權交給孩子自己， 選擇他所喜歡的， 才會珍惜他所擁有的。

玩具不是越多越好， 但是孩子的成長過程中有了玩具會變得更加多姿多彩， 生動有趣。 玩具也並不是越複雜越好， 越是簡單的玩具反而越能激發孩子的想像。 把簡單的玩具變成複雜的故事、美妙的遊戲， 把快樂播撒在行走的路上， 這才是玩具相伴的快樂童年！