當我坐在公園路邊的長櫈上，
看著由父親或母親領著的孩子們，
我極少看見一個小男孩安靜地在他父母身邊走著。
一個在跳越，
另一個在跳躍。
其它的在躍過或輕跳或跑跳，
一只腳總是比正常走路抬得高些。
有些孩子揮動他們的手臂。
每個人似乎在給運動增添樂趣的感覺，
想發現運動的可能性。
到了4—5歲這種好奇心似乎消失，
那時小男孩會安靜地跟著母親或父親一起走。
什么時候開始移動？有人會說大約4個月移動就開始了，
當一個嬰兒第一次成功地翻過他的腹部的時候。
在他開始爬行前，
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他就能夠移動，
并成功地移動了好幾周。
然而有些嬰兒不爬行。
他們想能夠看到周圍的一切，
因此當他們要保持一個很大可見領域時，
他們得發現一種方法來控制移動。
家人說我還是個嬰兒時，
我是通過維持一個坐的姿勢，
伸出一條腿系住自己來控制移動。
我不能像一個爬行的嬰兒移動得那么快，
但我能看到很多。
當我長大成人后，
發現別的嬰兒也使用同樣的方法。
在一個嬰兒能夠站起來并邁出第一步之前，
要花一些時間來爬行或系住自己。
每個孩子所需的時間不一樣。
在一個小孩子的聚會上，
我看到一個8個月大的孩子很容易地轉著跑，
一個12個月的孩子自己坐在那里用大拇指翻著一本雜志。
通常我們在第二年的時候看到孩子們以搖晃的身子和腳步蹣跚學步。
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在隨后的2—3年，
孩子會逐漸走得平穩，
到了第四年，
就能像大人一樣走路。
但在大部分時間里，
他們不會好好地走——即使他們已經會“真正”走路，
直到上學年齡，
孩子們基本上可以跑、伸展、跨越和彈跳。
走路開始并非想當然認為——它是被使用和探索的成就。
小孩子喜歡探索走路的可能性——在路邊和其它特殊的地方走路。
他們爬出學步車并推著它走一會兒。
只有當他們很累的時候他們才爬回來，
準備讓人推他們。
以什么方式來引導孩子通過這些步驟？從幼兒早期，
一個機警和活潑的嬰兒注視著他周圍的人。
他可能把他們看成一個樣，
把所看到的內在化并逐步發展希望和目標去做他們所做的。
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（由動物撫養的一個“野”孩子不可能發展站、走和跑的能力，
而是用四肢在地上行走，
像他所看到的動物一樣。
）當我聽到一個一歲的可以獨立站起來的孩子熱情的狗吠，
我認識到他已渴望很久才能這樣做。
他看著周圍的大人用他們的兩條腿走路，
他也想這樣做。
