寶寶現在可能還不會說話， 但是寶寶現在卻有一個很大的興趣愛好， 那就是聽周圍的人說話， 雖然孩子現在還沒有很好地融入到大家的生活中， 他現在已經做好十足的準備來和身邊的人開始交流。 要是爸爸媽媽摸摸他， 他會有感覺， 依偎在媽媽的懷裡， 在別人跟他說話的時候， 他也會盯著別人的臉看。
寶寶現在雖然小， 但是他非常喜歡聽別人說話。 因此， 爸爸媽媽最好是能夠經常性和孩子說說話， 或者跟孩子說說自己現在正在做的事情， 這對孩子的語言能力的發展是非常有幫助的。
要是爸爸媽媽經常和孩子說話，
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要是家庭成員之間不經常溝通說話的話， 那麼孩子滿一歲的時候， 基本上只能夠接觸到差不多800萬甚至更少的詞彙。
所以， “沉默是金”這句話雖然好， 但是對孩子來說卻是不適合的。 不然， 孩子在長大以後可能會出現詞彙饑荒， 那時候再想彌補的話， 或許會花費非常大的心力以及效果， 同時有可能很難達到預期的目標。
所以， 最好是能夠讓孩子處於一個良性的語言環境中， 這樣他們就不需要再附加任何的特殊刺激就能學會說話， 不過， 爸爸媽媽的一些行為印記還是會留在孩子身上的。
比方說，
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兩種不同的對待孩子的方式會產生的後果相信大家也容易想到。 德國人給人的印象多是刻板， 法國人是浪漫且多情的。 家庭的語言影響也是一樣的道理， 家庭的語言氛圍會影響到孩子的語言發展狀況。
事實上， 和寶寶多說話是非常容易做到的， 我們平時只要跟孩子說說自己手頭上在做的事情就行了。 比方說， 你給孩子換尿布的時候， 你給孩子穿衣服的時候， 你給孩子洗頭洗澡的時候， 只要你和孩子一起的時候， 你最好是能夠經常和寶寶說說話，
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科學真相
20世紀60年代早期， 美國堪薩斯大學的貝蒂·哈特和陶德·R·裡斯利對一些1～2歲的孩子進行跟蹤觀察， 他們每月花一個鐘頭的時間在42個家庭裡， 盡可能詳細地記錄下孩子所處的每個家庭的環境情況。
他們記錄的內容包括：和孩子進行直接交談的時間和次數， 交談的方式， 以及父母對孩子說話時採用的語調。 他們發現每個家庭的差別非常大。 研究結果表明：父母與孩子的交流方式極大地影響著孩子將來的學業成就。
哈特與裡斯利對孩子的跟蹤調查一直持續到他們上五年級， 並把早期的觀察和日後他們的學業成就作了參照比較。 結果令人十分驚訝：撇開四個家庭因素（受教育程度、父母智商、社會經濟水準和種族），
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與嬰兒大量直接交談可以使他獲得更高的智力， 因此， 和孩子交談得越多， 談話品質越高， 孩子就越有可能取得比別的孩子更大的學業成就。
