25至48個月孩子的爸爸， 其實和所有爸爸都一樣――確實滿懷熱情地要養好孩子。 可在資訊爆炸的年代裡要把孩子養好卻很不容易。 聽身邊的爸爸們說什麼書好、什麼遊戲不錯等資訊固然必要， 然而更重要的是要看看眾多育兒專家經過系統研究所寫出的文章。 因此， 需要讀讀各類育兒書籍並努力去實踐。 比如， 爸爸們也想站在孩子的立場上想問題， 也想充分發揮孩子的主動性， 挖掘孩子的潛力， 但實際上這些並不容易。 這是因為孩子想做的事情和爸爸的要求往往不一致。 如果能更瞭解孩子的特性，
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與媽媽相比， 孩子更願意跟爸爸玩。 據研究， 讓滿30個月的孩子選擇玩伴時， 三分之二以上的孩子選擇了爸爸。
●在同齡朋友中人氣旺
一般來說， 孩子先跟爸爸媽媽建立了關係之後， 才慢慢去學習與他人相處的方法。 孩子同媽媽以外的人交往， 是需要一個過程的， 而在這個過程中， 爸爸要主動承擔幫忙的角色。
●自己會主導遊戲
跟爸爸玩得好的孩子， 不樂意拿現有的玩具玩， 而喜歡自己選擇玩具， 用新方法來玩。
●區別對待男孩女孩
媽媽在對待孩子的問題上比較平等， 一般是不分男女的， 而爸爸則從一開始就有區分性別的傾向。
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●喜歡玩創意性☆禁☆遊☆禁☆戲， 保持好奇心
專家們說， 孩子4歲以後， 爸爸對育兒的關心程度， 對孩子的發育起重要作用。 3―4歲的孩子是渴望知識、好奇心旺盛、想像力豐富的時期。 爸爸要能夠滿足孩子的好奇心和各種要求才行。
●想體驗多彩的世界， 對將來的希望很具體
社會經驗豐富的爸爸， 不但看的、聽的事情多， 而且接觸各階層人的機會也多。 因為視野廣， 能給孩子展示完全不一樣的世界， 還能讓孩子體驗好奇和想做的事情。
請忘我地和孩子玩耍
爸爸要跟孩子玩得投入一些。 爸爸和孩子玩的時候， 最好要定時間玩，
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為了3至4歲孩子的發育， 最近引進和開發了不少專案。 有的地方在戶外安裝運動器材讓孩子們玩， 以便促進孩子的體能發育；有的地方利用設計精細的教具， 引導孩子鍛煉手部動作， 促進思考能力的提高；還有的利用小人書等讀物來增進孩子的語言表達能力， 並通過讀物提供給孩子更多的間接經驗。 不強迫， 而是以玩的形式進行的這些項目， 如果利用好將會幫助孩子的大腦發育。
3歲孩子大腦發育的基礎刺激方法
世上所有的爸爸都希望把孩子培養成有用的人。
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到了3歲， 孩子的思考力已經發展到了能夠洞察事物之間的關係、利用工具來滿足自己欲望的程度。 創造力的基礎是利用右腦創造形象的能力。 這裡所說的創造形象的能力就是想像力。 從某種意義上說， 能通過組合變形各種模樣的積木類玩具， 比現成玩具更有利於培養孩子的想像力。 引導孩子用積木隨便做一些東西，
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●理解和事物相對應的文字
因為孩子到了能理解抽象意義的時期， 所以， 首先要讓孩子理解“每一種事物都存在著與之對應的文字”這樣一個事實。
●給孩子讀幼兒讀物
如果孩子要求連續不斷地讀， 那麼爸爸就要按孩子的要求， 想聽多少遍就讀多少遍。 這樣過不了多久， 爸爸們就會看到孩子給布娃娃“念書”的樣子。 購買與孩子所喜歡的布娃娃或玩具能配合的書， 並念給孩子聽。 孩子會邊聽故事， 邊和故事裡的人物玩起來。
●通過遊戲， 掌握比較和分類的概念
這一時期的孩子， 有關比較和分類的概念已經初步形成。 所以， 讓孩子通過遊戲自然地熟練起來就行了。 要從基礎性的測量和比較， 如大與小、輕與重、長與短、多與少等遊戲開始。
●畫畫
出生後30個月的孩子會畫圓圈，到了36個月會在圓圈裡畫眼睛、鼻子、嘴巴等，能夠畫出臉型。會添上眉毛、頭髮、耳朵等，要等到4歲才可以做到。到了4歲能把故事內容畫入圖畫裡。例如，想用圖畫來表達和爸爸坐公車去動物園的場景。
●通過各種體驗和感覺進行美術教育
這一時期已經是孩子可以通過感覺系統進行學習的時期，通過各種體驗和感覺得到的經驗，會成為今後學習的基礎知識。孩子通過看和摸的過程體會色彩感，並開始對美術感興趣。
●主動讓步和自己獨立解決問題的方法
讓孩子學會合作是很必要的，能夠培養孩子的社交能力。孩子會慢慢學會主動讓步和自己獨立解決問題的方法。
●過家家遊戲
孩子的想像力和模仿力在玩遊戲中發揮很重要的作用。孩子模仿爸爸媽媽和大夫等熟悉的人，愛模仿他們的動作，對塑造新人物感興趣。因此，給他們準備一個能裝衣服、鞋、包、布等物品的“小品箱”為好。有時，孩子們會為了爭角色跟小朋友吵起來，但很快就能達成一致意見，高興地玩過家家了。過家家遊戲可以增進想像力，還能幫助培養孩子的社交能力。這樣的角色遊戲，5歲以後的孩子會繼續感興趣，對確立孩子的整體觀念，接受別人的感情都會起到很好的作用。
4歲孩子大腦發育的基礎刺激方法
●書是孩子的好朋友
書是孩子的好朋友，通過念書，孩子的創造力能夠不斷地受到激發。孩子們通過讀書瞭解那些沒去過的地方、沒見過的東西、沒見過的人，可以促進孩子想像力的提高。同時，孩子可以通過讀書，接受概念和記號等資訊，分析和解決問題，形成自己解決問題的獨特方法，從而成為多才多藝的孩子。
●活用錄影機的英語教學
爸爸給孩子反復播放5至10分鐘的光碟小故事，並説明孩子完全理解其中的內容。幫助孩子學習怎樣用英語溝通，並讓孩子熟悉正確的發音。
●說明事物共同點和不同點的數學遊戲
通過說明事物的共同點和不同點的遊戲，還可以提高數學思維能力。數學思維能力，特別是空間洞察力對孩子的識文斷字也有幫助。數學當中涉及規則性的知識，對孩子參加音樂和體育活動也有幫助。
●根據主題能畫出輪廓清晰的圖畫
這一時期的孩子，能夠根據主題畫出輪廓清晰的畫。也就是說，已經可以脫離無意識的塗鴉階段，到了渴望表達現實，並且能發現畫和實物之間關係的階段。在生活中得到的各種體驗，都可以增進孩子的感悟能力和創造力。讓孩子使用鋼筆、鉛筆以外的水筆和顏料等多種工具，表達出自己所想到的事物，並體會它們之間的差異。
●協同遊戲，角色遊戲
4歲的孩子和小朋友在一起時，會變得比較安靜。即使發生爭吵或意見不一致的事情，也能在很短時間內恢復友好的關係。小朋友們能夠分享玩具和遊戲的樂趣，而且已經知道遵守秩序，還能理解和接納和新朋友的相互協作關係。因此，這時的孩子和他人在一起時，也就能用更被社會認可的方式行動。這時的孩子開始關心起穿戴來，想要一些扮演角色的衣服、布料和帽子等。另外，能和別的孩子一起演出有關“商店”、“房子”、“旅行”等遊戲，是很高興的事情。
●必要的話，可參加社會上有關的學習課程或教育機構的培訓
這時的孩子為了能參加集體遊戲，經常會跟著別的孩子。所以，這一時期，能讓孩子參加一些社會上的有關學習課程或教育機構的培訓，對孩子來說是很有價值的事情。
如大與小、輕與重、長與短、多與少等遊戲開始。●畫畫
出生後30個月的孩子會畫圓圈，到了36個月會在圓圈裡畫眼睛、鼻子、嘴巴等，能夠畫出臉型。會添上眉毛、頭髮、耳朵等，要等到4歲才可以做到。到了4歲能把故事內容畫入圖畫裡。例如，想用圖畫來表達和爸爸坐公車去動物園的場景。
●通過各種體驗和感覺進行美術教育
這一時期已經是孩子可以通過感覺系統進行學習的時期，通過各種體驗和感覺得到的經驗，會成為今後學習的基礎知識。孩子通過看和摸的過程體會色彩感，並開始對美術感興趣。
●主動讓步和自己獨立解決問題的方法
讓孩子學會合作是很必要的，能夠培養孩子的社交能力。孩子會慢慢學會主動讓步和自己獨立解決問題的方法。
●過家家遊戲
孩子的想像力和模仿力在玩遊戲中發揮很重要的作用。孩子模仿爸爸媽媽和大夫等熟悉的人，愛模仿他們的動作，對塑造新人物感興趣。因此，給他們準備一個能裝衣服、鞋、包、布等物品的“小品箱”為好。有時，孩子們會為了爭角色跟小朋友吵起來，但很快就能達成一致意見，高興地玩過家家了。過家家遊戲可以增進想像力，還能幫助培養孩子的社交能力。這樣的角色遊戲，5歲以後的孩子會繼續感興趣，對確立孩子的整體觀念，接受別人的感情都會起到很好的作用。
4歲孩子大腦發育的基礎刺激方法
●書是孩子的好朋友
書是孩子的好朋友，通過念書，孩子的創造力能夠不斷地受到激發。孩子們通過讀書瞭解那些沒去過的地方、沒見過的東西、沒見過的人，可以促進孩子想像力的提高。同時，孩子可以通過讀書，接受概念和記號等資訊，分析和解決問題，形成自己解決問題的獨特方法，從而成為多才多藝的孩子。
●活用錄影機的英語教學
爸爸給孩子反復播放5至10分鐘的光碟小故事，並説明孩子完全理解其中的內容。幫助孩子學習怎樣用英語溝通，並讓孩子熟悉正確的發音。
●說明事物共同點和不同點的數學遊戲
通過說明事物的共同點和不同點的遊戲，還可以提高數學思維能力。數學思維能力，特別是空間洞察力對孩子的識文斷字也有幫助。數學當中涉及規則性的知識，對孩子參加音樂和體育活動也有幫助。
●根據主題能畫出輪廓清晰的圖畫
這一時期的孩子，能夠根據主題畫出輪廓清晰的畫。也就是說，已經可以脫離無意識的塗鴉階段，到了渴望表達現實，並且能發現畫和實物之間關係的階段。在生活中得到的各種體驗，都可以增進孩子的感悟能力和創造力。讓孩子使用鋼筆、鉛筆以外的水筆和顏料等多種工具，表達出自己所想到的事物，並體會它們之間的差異。
●協同遊戲，角色遊戲
4歲的孩子和小朋友在一起時，會變得比較安靜。即使發生爭吵或意見不一致的事情，也能在很短時間內恢復友好的關係。小朋友們能夠分享玩具和遊戲的樂趣，而且已經知道遵守秩序，還能理解和接納和新朋友的相互協作關係。因此，這時的孩子和他人在一起時，也就能用更被社會認可的方式行動。這時的孩子開始關心起穿戴來，想要一些扮演角色的衣服、布料和帽子等。另外，能和別的孩子一起演出有關“商店”、“房子”、“旅行”等遊戲，是很高興的事情。
●必要的話，可參加社會上有關的學習課程或教育機構的培訓
這時的孩子為了能參加集體遊戲，經常會跟著別的孩子。所以，這一時期，能讓孩子參加一些社會上的有關學習課程或教育機構的培訓，對孩子來說是很有價值的事情。
