經常給孩子挑錯的弊端

有些家長， 一味地給孩子挑錯， 即使孩子再怎麼努力， 在他們的心目中， 孩子都是一無是處， 總能挑出孩子的錯誤
有些家長， 一味地給孩子挑錯， 即使孩子再怎麼努力， 在他們的心目中， 孩子都是一無是處， 總能挑出孩子的錯誤和不足。 比如， 孩子學習已經很努力了， 考試成績全班第二， 他們馬上會說， 人家怎麼能第一， 你怎麼不能第一！至於孩子的其他方面， 那就更是越看越不順眼。
家長以為， 孩子像小樹， 只要把他身上的枝枝杈杈全去掉， 就長直了， 只要把孩子的錯全挑光， 孩子就完美了。 同時， 更直接的原因是他們望子成龍， 恨鐵不成鋼。 這一望、一恨、一挑的結果是什麼呢？他們不懂得， 小樹的枝杈也不可以全去掉的。 否則就沒有光和作用了， 樹就會不再生長， 甚至會死掉。
這種挑錯教育有幾大弊端：
一是不利於孩子良好“自我意象”的形成。
孩子是一個不成熟的個體， 尤其是小學生， 自我意識正處於客觀化時期， 即使是中生也是“他評”占重要的地位。 家長認為孩子這也不好， 那也不行， 結果孩子就真的認為自己是個笨蛋， 是個什麼也不行的人。 沒有了自信， 沒有了自尊， 或者說， 自尊與自信受到打擊。 以後的發展可想而知了。
二是孩子前進沒有了動力。
很多孩子之所以很努力， 原因很簡單， 就是為了老師表揚， 為了家長誇獎， 同學的讚美。 正像一首歌所唱的那樣：“為了母親的微笑”。 老師、家長都一味地貶低他， 看不起他， 他會怎樣呢？他會破罐子破摔。 甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。 你不說我不好嗎， 我就給你來個不好的讓你見識見識。 心理學中經常提到“皮格馬利翁效應”和“羅森塔爾現象”， 講的都是這個道理。
三是孩子容易同家長頂牛。
孩子還小的時候， 他們沒有主見， 對家長高度依戀， 有時候家長批評完了， 他們委屈地哭兩聲就完事了。 到了青春期， 獨立意識增強， 反抗心理開始發揮作用。 他們也從自我意識的客觀化時期向主觀化時期轉變， 他們對待問題， 有了自己的觀點， 有了自己的主見， 於是， 開始與家長乃至老師對著幹， 你說我們不好， 我還認為你不好呢！尤其是初中的高年級和高中階段的前期， 他們在問題的歸因上有一個顯著的特點， 就是一切好事願意歸功於自己， 一切失敗和不好的事情， 他們願意歸因於別人或者客觀環境， 因此， 孩子同家長頂牛現象很嚴重。 這時家長在一味地挑錯， 那就加劇了矛盾。 輕的是親子之間冷戰， 重的是孩子離家出走， 甚至自殺， 極個別的殺害父母。
四是容易導致孩子心理疾病。
家長的一味挑錯， 孩子始終處在負性情緒之中， 久而久之， 極容易導致心理疾病。 諸如自卑、焦慮、孤獨、衝動、嫉妒等等。