經濟學使我的女兒變得更加明智

因為許多新聞報導中都提到了有關經濟學的問題， 因此， 在我和凱萊之間， 就很自然地產生了一個興趣交匯點。 有很多經濟學問題， 對大人解釋很難， 但對孩子解釋就容易得多， 因為大人們看待經濟學問題總是帶著自己的偏見。 凱萊知道， 最低工資法阻礙了一部分人去工作， 而許多大人卻不理解這正是最低工資的本質。 她還知道， 公共電視臺是政府所有並由政府經營的。 因此， 她完全根據自己的分析就認識到， 公共電視臺很可能就是親政府宣傳的源頭。 相比之下， 許多大人似乎認為， 政府擁有的媒體傾向於擁護政府的擴編計畫，

純粹是一種巧合。

凱萊還知道存在無家可歸的人的原因， 而令人難以置信的是， 許多大人都不知道這個原因， 那就是無論為什麼， 一些人寧願無家（也就是說， 他們寧願不去掙足夠的錢來擁有一個家， 或者寧願把錢花在其他地方）。 當她聽到某個電視評論員說， 問題在於缺乏住房供給時， 她就會大大地嘲笑一番。 她已經長大了， 知道如果有人出錢來買房， 就有人會出錢去建房。

在凱萊要上一年級的前一晚， 她突然變得非常地害怕。 當我給她把被子蓋好時， 她突然止住眼淚說：“我害怕上一年級！”於是， 我們把燈打開， 坐在一起說話。 我給她講故事， 那是很久很久以前， 一個小男孩的故事。

這個小男孩也害怕上一年級。 當然了， 這是一個很長很長的故事， 但是， 最終， 小男孩的每件事都編排得很好。 當我講到故事的高☆禁☆潮， 即這個小男孩長大後， 成了她的父親時， 凱萊就變得異常輕鬆愉快了。

第二年， 凱萊報名參加了一個週末體操班， 這也引發了一次類似的恐慌（不過要溫和一些）。 這一次， 我再沒有個人故事給她講了（其實， 如果說實話， 那麼前一個故事也純屬虛構， 因為我根本就記不得自己是如何開始上一年級的）。 但是凱萊是一個經濟學推理的信徒， 我們把她的這種信仰好好地利用了一下， 去分析體操教師的動機問題：如果孩子們不高興， 他們就會退班， 學校的利潤就會減少；因此， 老師一定會努力讓孩子們開心的。

這個邏輯推理徹底解除了凱萊的恐懼。 萬幸， 凱萊沒有停下來仔細想一想這樣的事實， 即這種動機對於公立小學的老師來說， 是不管用的。 順便提一句， 體操班的訓練非常成功。