網癮的孩子怎麼教育？孩子上網成癮， “病”因是多方面的， 但主要病因通常是：上網時間過長、存在心理障礙和休閒生活單調。 那麼網癮的孩子怎麼教育呢？
網癮的孩子怎麼教育？1、加強認知教育
加強對學生的認知教育和德育教育。 要讓他們知道， 互聯網只是生活中的一個組成部分， 而不是我們生活的全部。 教育他們分清現實世界與虛擬世界。
2、進行平等的交流
父母應積極與孩子進行平等的交流溝通。 加強對孩子的精神關懷， 去瞭解他們的內心世界， 瞭解孩子所思所想， 給孩子以精神上的關懷、理解與安慰。
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3、轉移孩子的注意力
積極採取措施轉移孩子的注意力。 將青少年的求知欲引向正確的軌道。 家長和老師應設法引導青少年的求知方向。 從青少年積極向上的心裡特性出發， 説明其樹立遠大的目標， 培養高尚的情操， 增強自製能力。
4、引導孩子慎重交友
家長在思考如何幫助自己的孩子戒除網癮的時候， 不妨可以留意一下孩子周圍的同學和朋友都是怎麼樣子的， 在必要的時候可以進行適當的干預和教育， 正確地引導孩子交友。 成長中心智尚不成熟的孩子需要和有內涵、有修養的人交友， 這一點是很重要的， 這絕非世俗功利的想法和做法。 因為只有這樣， 孩子自己才會發現差距， 找到正確的動力， 才會積極向上。
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5、説明孩子健康上網
由於網路的開放性和包容性， 各種暴力、兇殺、色☆禁☆情、欺詐等不良資訊並存， 不可避免地又會產生一些負面作用。 同時， 一些孩子自製能力差， 常常會沉溺於網路而不能自拔。 因此， 家長應該加強對孩子上網的教育引導。
教育引導孩子上網， 首先要注意內容有所選擇， 監督孩子上健康有益的網站， 不涉及不良資訊。 可以安裝“綠色寬頻”， 保證網路內容健康。 同時還要注意時間應該適度， 不要讓孩子長時間呆在電腦前， 孩子每次上網時間都要控制在一小時以內。
此外， 家長要起到表率作用。 正人先要正己。 作為孩子的第一任老師， 家長要為孩子樹立良好的榜樣，
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1、大腦還沒有發育成熟
因為青少年的大腦還沒有完全發育成熟， 與獎賞有關的神經系統對外界刺激更敏感， 也就是說， 上網和玩遊戲的時候更容易有快感。 負責自我控制的大腦前額葉皮層也還沒有成熟， 導致青少年的自製能力差， 即使知道上網或玩遊戲時間太長不好， 他們還是控制不住。 所以， 大腦神經系統的發育不成熟， 導致了青少年容易對網路和遊戲成癮。
2、用遊戲可處理負面情緒
研究已經發現一些與遊戲成癮有關的因素。 比如， 男性比女性， 青少年比成年人更容易對遊戲上癮。
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1、由於經常上網， 所以即使不上網， 腦中也一直浮現與網路有關的事情；
2、一旦不能上網， 就感到不舒服、無所事事或不能靜下心來幹別的；
3、希望增加上網時間， 以便滿足自己的願望；
4、上網的時間超過自己預想的時間；
5、多次想停止上網， 但總也不能控制自己；
6、因為上網而不能完成作業或翹課；
7、向家長或老師、同學隱瞞自己上網的事實；
8、因為上網而與家長發生衝突；
9、為了逃避現實、擺脫自己的困境或鬱悶、無助、焦慮情緒而上網。
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1、學習失敗的孩子
由於家長、老師對孩子的期望過於單一， 學習成績的好壞成為孩子成就感的惟一來源， 此時， 一旦學習失敗， 孩子們會產生很強的挫敗感， 網路通關可以讓他們體驗成功。
2、學習特別好的學生
不少本來學習好的學生在升入更好的學校後， 無法再保持原有的名次和位置， 這時， 他們對“努力學習”的目的產生了懷疑。 不正確的學習觀， 讓他們迷茫， 一些人開始迷戀網路。
3、人際關係不好的孩子
許多學生雖然成績不錯， 可是性格內向、猜忌心強， 而且小心眼， 碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷於網路， 學習和生活受到嚴重影響。
4、家庭關係不和諧的孩子
隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，家長們無法滿足孩子真正的心理需求，這些孩子通常在家裡得不到溫暖或者不被認可和鼓勵，覺得自卑而才沉溺於網路遊戲。
5、自製力弱的孩子
不少上網成癮者都有這個問題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁。這是典型的自我控制力不強。
隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，家長們無法滿足孩子真正的心理需求，這些孩子通常在家裡得不到溫暖或者不被認可和鼓勵，覺得自卑而才沉溺於網路遊戲。
5、自製力弱的孩子
不少上網成癮者都有這個問題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁。這是典型的自我控制力不強。
