想讓寶寶巧舌如簧，
具有很強的溝通能力，
以便於今後的的學習生活中能更勝一籌，
我們就需要從鍛煉寶寶的基礎語言開始，
從寶寶話還很小的時候，
我們就要為他營造一個便於學習的環境，
注意周圍的語言環境啊，
營造說話氣氛啊，
另外爸爸媽媽要注意許多語言學習上的誤區等等。
那麼都有哪些誤區呢。
1、認為寶寶聽不懂 剛出生的孩子，
對成人的話確實聽不懂，
但嬰兒的學習能力很強，
當媽媽總是沖他微笑，
對他說：“寶寶，
我是媽媽”。
“寶寶，
這是奶，
你餓了吧!” 時間一長，
這種語言資訊就儲存在了他的腦子裡。
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隨著他的智力發育，
再經過幾十次的語言重複，
他就明白，
原來總抱著我的人就是媽媽。
到了1歲的時候，
他可能會叫“爸爸，
媽媽”了;當有人對他說：“寶寶，
你的球呢?”他會轉身去找，
說明他已經明白了話的意思。
2、過分滿足寶寶的要求 當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出，
若寶寶指著水瓶，
成人馬上明白這是寶寶想喝水了，
於是把水瓶遞給他，
這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，
因為他不用說話，
成人就能明白他的意圖，
並達到他的要求了，
因此寶寶失去了說話的機會。
當寶寶想喝水時，
你可以給他一個空水瓶，
他拿著空水瓶，
想要得到水時，
會努力去說“水”，
僅僅說一個字，
你就應該鼓勵他，
因為這是不小的進步。
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他懂得用語言表達自己的要求了。
3、用兒語和寶寶說話 兒童語言發展有其自身的階段性，
一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，
父母對孩子進行教育時，
應瞭解這一規律，
但又不能遷就他，
而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。
1歲左右的寶寶，
語言處於單詞句階段，
寶寶經常發出一些重疊的音，
如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，
結合身體動作、表情來表達他的願望。
如說抱抱時，
就張開雙臂面向媽媽，
表示要媽媽抱。
到了1歲6個月左右，
孩子能用二三個片語合在一起，
表達意思，
這就進入了多詞句時期。
開始時能把兩個詞重疊在一起，
如“吃飯飯”、“媽媽抱”。
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快到2歲時，
出現簡單句，
能準確地表達自己的意思，
如說出“媽媽抱寶寶”，
“寶寶吃飯飯”等。
在這些發展階段中，
孩子用小兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思。
有些父母因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，
也用同樣的語言與寶寶講話，
這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
4、重複寶寶的錯誤語音 剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，
但是有很多寶寶還存在著發音不准的現象，
如把“吃” 說成“七”，
把“獅子”說成“希幾”，
“蘋果”說成“蘋朵”等等。
這是因為小兒發音器官發育不夠完善;聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱;還不能正確掌握某些音的發音方法;不會運用發音器官的某些部位。
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如在發“吃”、“獅”的音時，
舌向上卷，
呈勺狀，
有種懸空感，
而小寶寶不會做這種動作，
把舌頭放平了，
於是錯音就出來了。
對於這種情況，
父母不要學孩子的發音，
而應當用正確的語言來與寶寶說話，
時間一長，
在正確語音的指導下，
發音就會逐漸正確。
5、語言環境複雜 有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，
語言環境複雜，
多種方言並存，
這會使正處於模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，
其結果是導致說話晚。
以上內容包含了營造環境和爸爸媽媽的注意事項等內容。
我們很寵愛寶寶可以，
但是在語言學習方面沒有什麼寵愛不寵愛的區別，
反倒是如果寵愛的話還應該更嚴格，
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雖然寶寶有可能不適應，
但是學語言最好的方法就是將其置於一個完全的環境中，
讓孩子不得不學。
當這是他與外界溝通的唯一方式的時候，
寶寶學習的最有效率。
