繪本對幼稚教育的幾大作用

很多家長選擇兒童繪本主要是為了讓孩子更早更多地識字、掌握語言能力。 但研究者認為， 繪本還有更多作用， 比如繪本故事的內容， 常為現實生活中的人、事、物， 與兒童常遭遇到的情緒困擾有關， 因而能使兒童在閱讀時重新體驗日常生活中熟悉的事件。

繪本可以作為情感的載體。 在閱讀繪本時， 孩子能投射個人情感， 認同其中的角色， 並借由繪本中的角色、情節， 反映出孩子自身的情緒經驗。 特·弗裡曼的繪本《哇嗚》中， 樂天在早上的時候是一隻獅子， 下午是一隻熊， 晚飯時又是一隻鱷魚……在這個適合3歲前孩子閱讀的繪本中，

孩子可以通過認識這個母女之間關於愛的、充滿快樂的繪本， 來建立自己對愛和快樂的認知。

繪本有文學的養分。 日常生活中， 成人的很多道理， 如果直接跟孩子講， 是講不明白的， 因為他太小了， 只能通過體驗來明白。 “比如不應該打其他小朋友， 成人的話很簡單———不許打人。 可這話太抽象， 無法約束孩子， 可能他會說， ‘我沒打他， 我跟他玩兒呢’， 或者‘是他先打我的’。 而通過繪本《不是那樣， 是這樣的》， 道理就不再抽象， 它提供了一個虛擬的場景， 動物們互相討論， 慢慢讓孩子獲得間接的經驗。 ”

繪本也承載了資訊和知識。 繪本中的很多資訊， 有很多是大人忽略或者不懂的。 像《鯛魚媽媽逛商場》， 看什麼都是新鮮的，

看這個櫃檯、花車……這就是孩子的眼光， 大人可能覺得這有什麼呢， 這部作品其實可以讓大人和孩子一起慢下來， 認真觀察生活。 繪本《奧古斯汀》中， 奧古斯汀是一隻喜歡畫畫的小企鵝， 因為爸爸有了新的工作， 它們全家從南極搬到了北極。 這既能讓大一點的孩子明白如何處理生活變動， 適應新環境， 又學到了很多知識， 特別是關於世界名畫的知識。