繪畫結合遊戲一起進行

孩子學習繪畫， 家長是怎樣讓孩子學習得更順利的?有什麼方法可以激發孩子學習繪畫的熱情?以下是相關的方法， 有興趣的家長可以往下看：

一、以豐富多彩的繪畫方式激發孩子

孩子年齡小， 各方面能力差的年齡特點， 使得我們讓孩子接觸最多的繪畫方式就是用油畫棒畫畫。 單一的繪畫方式不但會限制孩子的想像水準和活動思路， 同時也會慢慢的將孩子對繪畫的熱情一點一點地銷蝕。 因此， 我們需要從以下三方面入手， 幫助孩子保持那份可貴的熱情。

1、豐富的繪畫工具

我們根據活動的內容，

可以有目的有選擇的在孩子的活動環境中投放各類繪畫工具， 如有橡皮頭的鉛筆、玉米棒、毛筆、排筆， 小球等， 讓孩子接觸更多的繪畫工具， 拓展他們的思路， 激發他們的興趣。 如用橡皮頭進行印章活動， 引導幼兒用玉米棒在白紙上任意滾刷， 做個粉刷匠;用排筆和蠟筆進行繪畫， 感受顏料與油畫棒分離的有趣現象。 除此之外， 還可以用手指、手掌、小腳、吸管等幼兒意想不到的工具進行繪畫， 開拓他們的眼界， 提升他們的興趣。

繪畫結合遊戲一起進行

2、多彩有趣的繪畫活動方式

傳統的繪畫方式都是幼兒規規矩矩坐在椅子上， 老師示範， 幼兒學畫， 這樣的形式非常枯燥、乏味， 很容易讓小班的孩子分散注意力， 從而影響了繪畫的興趣。

新綱要指出， 要為孩子創設， 我們可以從繪畫活動的方式入手， 結合小班幼兒好動的年齡特點， 為孩子們設計簡單而又有趣的遊戲， 在玩中學。 如手指點畫《小蝌蚪在哪裡》， 目標是讓孩子點出不同方向的小蝌蚪， 並進行添畫。

老師在活動的開始部分， 為孩子安排了玩捉迷藏的遊戲， 讓孩子在遊戲中解決方位問題。 沿著捉迷藏這一活動形式， 延續孩子的熱情， 讓孩子來找找小蝌蚪， 進行手指點畫和添畫。 這樣的遊戲方式真正體現了自然與和諧， 讓孩子在有趣的情境中， 活潑的方式中完成本次活動的目標。 又如活動《我給球兒穿新衣》， 我們可為孩子準備多種材料， 讓孩子自由選擇裝飾的方式， 如可以塗色、印章畫、排水畫，

粘帖， 讓孩子用自己喜歡的方式為足球穿上新衣， 相信孩子定能興致勃勃的完成繪畫活動。 又如， 孩子們在乘坐小轉椅後， 感覺頭有些暈， 那種旋轉的感覺是幼兒學習螺旋線畫法的好時機， 孩子們根據自己的感受， 自然而然的畫出螺旋線， 掌握螺旋形。

3、豐富而又誘人的自然素材

大自然是最好的老師， 大自然中所蘊含的教育素材、審美素材是豐富多彩的。 那淅瀝瀝的小雨， 刺著癢癢的小草， 美麗的一串紅等都是幼兒關注的事物， 也是孩子最好的繪畫素材。 老師要經常帶孩子出去走走， 感知大自然的美， 幫助孩子積累相關的經驗， 為孩子的繪畫活動做好準備。 同時， 老師也要抓住教育契機， 提升孩子的繪畫技能。

如下雨的時候， 老師可引導孩子先觀察雨是怎麼樣的， 通過直接的感觀， 掌握雨的特點， 知道雨象線條， 密密麻麻的， 有風的時候有點斜， 從屋頂上滴下來時小水珠。 然後請孩子給雨拍照， 請他們把雨畫下來。 這也是讓孩子輕鬆學習繪畫的方式， 是激發幼兒繪畫興趣的有力保證。

繪畫結合遊戲一起進行

二、以多元化的評價方式提升孩子

1、尊重幼兒為前提

新《綱要》指出：老師要成為孩子的引導者、支持者。 因此， 老師的評價要以尊重幼兒為基礎， 這是保護幼兒興趣之火的重要保證。 一切尊重孩子， 尊重孩子的一切， 包括尊重孩子的想法， 尊重孩子的想像……不以老師的眼光去評判孩子的繪畫， 讓每位幼兒都有不同程度的成功體驗。

2、多種形式進行評價

小班孩子還處於他律階段， 老師的評價對幼兒來說尤其重要， 老師的任何批評和鼓勵對他們都有著極大的影響。 持久的興趣須要成就感的支持。 所以， 在評價孩子作品時， 老師可採用多元化的方式， 如可以讓孩子自己來介紹作品， 也可以讓同伴間互相欣賞， 老師在評價幼兒作品時， 要挖掘孩子作品中的閃光點， 鼓勵幼兒的積極參與， 如“你和別人畫的不一樣”， “你的顏色用的真鮮豔”， “塗色真均勻”， 評價要建立在明確、鼓勵的基礎上， 讓孩子充滿自信， 從而也就達到了提升繪畫技能的目標， 有效的延伸了他們的興趣。

小編總結：在對寶寶進行早教中， 對寶寶進行繪畫培養， 是有利於寶寶的成長， 但是要尊重寶寶的成長規律，尊重寶寶的意願。 興趣是最好的老師，這是讓幼兒展開繪畫活動的基礎。老師要有目的，有計劃，有方法的培養孩子的興趣，這樣，才能讓孩子向前不斷發展!

但是要尊重寶寶的成長規律，尊重寶寶的意願。 興趣是最好的老師，這是讓幼兒展開繪畫活動的基礎。老師要有目的，有計劃，有方法的培養孩子的興趣，這樣，才能讓孩子向前不斷發展!