體罰和責駡可以說是最糟糕的懲罰方法，
它的特點是處罰立即見效，
也許很多家長都應用過。
其實這種懲罰會產生很多“後遺症”，
如造成心理創傷，
或為孩子將來出現攻擊行為提供榜樣等。
筆者曾遇到過一個這樣的病例：12歲的男孩，
每當學習成績不佳，
回家後就是挨打，
後來母親下崗，
父親每天工作從早到晚，
孩子挨打變得更加頻繁，
甚至出現因打孩子被員警干預。
這個孩子後來出現反社會行為，
撒謊、偷竊、打架鬥毆。
在診所，
父母親非常後悔，
表示一定要好好學習教育孩子的方法。
這樣的例子在日常生活中不勝枚舉。
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我們再回到“罰跑事件”， 對違反紀律的體校學生， 罰跑也許並不是什麼很過激的懲罰。 該例學生罰跑類似於體罰和暫時隔離的結合。 就暫時隔離來說， 恰當時間是1歲1分鐘， 9歲的孩子以10分鐘以內比較合適。 但是罰跑的時間長達1個小時， 對9歲孩子來說無論是體力上還是心理上都是較難承受的。
進入21世紀， 隨著科技的發展， 人類將更加文明， 體罰和責駡等粗暴的教育方法應逐漸讓位給科學的教育方法。 為了社會、家庭以及兒童今天的幸福和明天美好的未來， 家長、教師要不斷學習新的教育方法。
