美國人的教育：給他需要的世界

美國教育強調的是讓孩子在自然的環境裡自由地發揮想像力， 父母最好還要陪著孩子們一同織夢、冥想、捕蝶、垂釣、捉蟲、建樹屋、造狗窩……得時刻滿足他們的好奇心和創造力。 說到對孩子的這種教育方法， 亞洲的日本國算是最早推崇的， 日本在戰時就有“巴氏學園”， 戰後有“緒川學校”。 它們都是主張“田園教學”， 崇尚自然的理念引進， 提倡自然教育， 激發潛能。

在孩子們的心裡， 一沙一世界， 一花一天堂。 後院在他們的心中就是無可比擬的大千世界， 無可替代的美麗天堂。 好吧， 那就因材施教， 咱們家後院有什麼自然美，

都讓孩子們自由創意一把， 作父母的不但不敢隨便阻攔， 還要努力配合他們的所作所為。 白天和孩子們一起趴在地上看螞蟻搬家， 然後應景教學， 告訴他們螞蟻是怎樣傳遞消息， 交代同伴遠處食物的方向和方位；晚上與孩子們一齊捉螢火蟲， 同時讓他們知道， 螢火蟲和蝴蝶一樣也是從小毛毛蟲變來的， 螢火蟲是成蟲， 一旦變成了螢火蟲， 它們就不吃不喝， 壽命只有短短的？天時間；陰雨天， 孩子們驚奇地發現樹幹上長出茸茸的黴菌來， 就趕快給他們解釋說， 黴菌是一種低級的植物， 像草和樹一樣會長大， 經常寄生在食物比如麵包， 水果上面……

許多專家掏心掏肺地告訴父母們：育兒沒有捷徑， 唯有父母有心與孩子一起成長，

孩子才能健康地成長。 孩子只有一個童年， 不要讓孩子們遺憾， 讓自己後悔。 一個經常與大自然接觸的童年， 是造就人才的開始， 這些話不由得你不信， 畢竟實在有太多的名人來自鄉野林間， 如牛頓、愛迪生等等。

有一次， 孩子們無意中看了一個電視節目， 是教人如何找寶藏的， 於是他們堅信自家後院一定有黃金或者鑽石。 小財迷倆花了一個上年的週末時間， 把半個後院刨得坑坑窪窪， 沒有找到一塊黃金或半顆鑽石， 卻挖出不少蚯蚓和小螺， 他們快樂得像一對百萬富翁。 那以後， 小哥兒倆就把後院當天堂， 捉來各種小生命來觀察， 青蛙、小螺、百足蟲、七星瓢蟲……這些寶貝在院子裡瞧不夠還要搬到屋子裡來，

安放在房子裡的各個角落。 叫你敢怒、敢怕、敢噁心卻不敢言。 要一個母親去扼殺兒子——一個未來可能的科學家的科學萌芽， 她會麼？不會。 所以， 就只好把每一個日子過得驚心動魄。

為了讓孩子們也能像瞭解宏觀世界一樣瞭解微觀世界， 我們特別買了一台顯微鏡作為生日禮物送給他們。 教他們如何把要看的東西擺在載玻片上， 對好光， 調好焦距。 帶孩子們看過糖、鹽、菌絲、頭髮、皮膚脫屑、洋蔥表皮等等， 然後放手給他們自己操作。 忙了一陣家務， 探個頭問他們， 你們現在在看什麼？孩子們答：灰塵。 過一陣再問， 他們又答：口水。

一次要做晚飯， 打開冰箱， 看到一碗被凍結成一團食物模樣的東西。 我左看右看前想後想， 就是記不起來啥時候做過這道菜。

滿腹狐疑地問老公可曾私下煮過什麼佳餚又忘了享用， 老公也是一臉茫然：“你煮什麼我就吃什麼呀， 不敢私自下廚。 ”

山窮水盡一籌莫展之際找來兩個孩子：“你們幫媽咪想想， 這是什麼菜？”
“不是媽咪的菜菜， 是我們的科學試驗。 ”兩個兒子搶著回答。 老天爺哦， 咱家的孩子沒多大就會做科學試驗嘍， 天才啊!起碼比老媽先進十來年。
“好孩子， 快告訴媽咪， 你們都把什麼東西放在一起做試驗了？”我是驚喜交加。
“稀飯、餃子、麵條、糖、鹽、起司、味精、胡椒粉……”大兒子邊憶邊答。
“還有醬油、料酒、米醋、頭髮、泥巴&h

ellip;…小便。 ”小兒子補充說明。
原來孩子們的好奇心又從微觀兜回到了宏觀世界。