美國天賦教育計畫給我們的啟示

美國的天賦教育主張創造一種適當的環境， 讓孩子的才能自然流露， 自長自成， 完全不同於加壓負重式的開發智力的教育。 它的宗旨是：每個孩子有權得到適合自己能力的教育， 就像為傷殘兒童提供特殊教育一樣， 那些具有天賦能力的孩子， 也應該得到適合於他們能力的特殊教育， 以滿足他們的智力發展需要。

各國的天賦教育不盡相同， 有些地方稱為ETC(Extended Total Curriculum ),意思是“超越所有課程”， 而在有些地方， 則稱為SCOPE， 意思是“發揮能力的機會”。

美國俄亥俄州AGATE組織對“天賦兒童”的描述很有代表性：

具有天賦的孩子往往不容易被發現。

與那些只具有一般智商的孩子一樣， 天賦兒童也有著千變萬化的個性和愛好。 但是在一定的範圍內， 他們表現出自己的特點， 他們可能——

很快地解決難題;

喜歡有計劃、有條理;

有著非凡的記憶力;

喜歡同成年人或年紀比自己大的孩子交朋友;

喜歡質疑權威;

喜歡開開輕鬆的玩笑;

經常做白日夢;

想些與眾不同的東西;

容易發現事物的內在聯繫;

看得到事物之間的關係;

具有幽默感;

看起來比同齡人早熟;

投入比別人少的努力， 但得到比別人多的成功。