美國一對智商平平的夫婦生下的孩子竟然都是智商高達160以上的天才， 他們所採用的胎教方法一時之間成為人們的話題。 根據這對夫婦的名字， 此胎教法被稱為斯瑟蒂克胎教法， 其主要內容是對胎兒說話並通過卡片教授他們文字與數位。 斯瑟蒂克胎教法的中心思想是：只要以父母對孩子的愛為基礎制訂完全的懷孕計畫， 並積極地將其付諸實踐， 無論是誰都可以生下聰明伶俐的小孩。
每一個胎兒都是天才身為機械工人的父親和平凡的母親所生下的4 個女兒智商都超過了160， 這一事件在一時之間幾乎震驚了整個美國。
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這對夫婦看重的東西就是宮內教育。 “孩子在出生前就開始學習了”， 雖然每個人都知道這句話， 但是究竟應該怎樣對胎兒進行教育卻是一個不折不扣的難題。
但對於這一點， 斯瑟蒂克夫人的心中卻有著明確的答案。
斯瑟蒂克夫婦一直堅信“每一個胎兒都是天才”， 正是在這種觀念下他們從懷孕開始的時候起就堅持對胎兒說話， 還利用卡片教授胎兒文字和數位。 除此以外， 他們的胎教方法還包括聽音樂和流覽圖書， 以及將准爸爸和孕婦的生活趣事用非常自然的語調說給胎兒聽。
實際上， 這對夫婦對胎教的信念並沒有在一開始就達到現在的程度。
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斯瑟蒂克夫人心裡十分清楚， 不順應自然而去人為地製造天才是一種徒勞的行為。 孩子可以清楚地察覺到父母的聲音和情感， 也可以分辨出話語的意圖。 所以這對夫婦告誡人們：准父母的心中不能有一絲急功近利的思想， 而應該懷著即將與胎兒相見的喜悅心情進行胎教。
胎教的方法進行子宮對話
斯瑟蒂克夫人究竟用了什麼方法讓4 個女兒都是那樣的聰明伶俐呢？在她的胎教法中有一個不可缺少的要素，
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孕婦應該以比做任何事都積極的態度來對待與胎兒的談話， 儘管一直以來有著養育小孩的婦女應該把自己變成話匣子這樣的話， 但按照胎教的理念， 這個時間範圍應該擴大到懷孕階段。 在對話的過程中， 應該把自己在日常生活中所遇到的事情非常詳細地說給胎兒聽， 爭取用語言把自己所接受的五感刺激全部表達出來。
斯瑟蒂克夫人每次懷孕時都會不停地和自己的孩子對話。 這些對話的直接目的並不是讓孩子進行某種學習， 而是要表達自己對孩子的愛意。
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在孩子出生以後， 她一直堅持用深情的聲音呼喚孩子的小名， 不僅如此， 她還為她們唱歌、講故事、哄她們玩。
閱讀有圖畫的書籍
我們都知道童話書對胎兒有很大的益處。 斯瑟蒂克夫人是一個思想較為樸實的人， 但她牢記著要給胎兒朗讀印有美麗圖畫的童話書。 插畫的線條和色彩鮮明、文字內容豐富的童話書可以把夢想、希望和友情的概念傳遞給胎兒， 使子宮對話的內容範圍瞬間變得寬廣起來。
靈活地運用卡片
為胎兒講解數位、文字和圖形等概念的時候， 應靈活地運用卡片。 在白色的圖紙上用鮮明的顏色寫下文字或數位等內容， 然後把圖紙裁剪成卡片。 這是一種簡單而實用的方法。
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一切源自心底無限的愛
斯瑟蒂克夫人在胎教之後又對4 個女兒實行了早期教育， 使姊妹4 個都變得極為聰明， 並成長為感情豐富且情緒安定的女孩。
除了胎教方法得當這個重要的原因之外， 另一個不能不提的根本原因就是偉大的母愛。 從斯瑟蒂克胎教法中極為樸實的胎教內容就可以看出， 要想和這對夫婦一樣持有堅定的信念和積極的行動並不是一件容易的事， 斯瑟蒂克夫婦的成功告訴我們， 應該讓自己的內心對胎兒的愛變為胎教的根源和基礎， 而不是某一種簡單的期望或者目標， 只有做到這一點，胎教這棵樹才能結出最飽滿的果實。
不同時期的胎教法懷孕之前
每次說起胎教，人們很容易將其想像成一件從懷孕以後才開始的事情；實際上，胎教這個概念十分廣泛，它涵蓋了精子和卵子相遇時的注意事項，以及懷孕成功以後父母為即將降臨的孩子所提供的環境和教育。
斯瑟蒂克夫人也特別看重在懷孕前做好為人父、為人母的心理準備。丈夫和妻子要相敬相愛，隨後在確定完整的懷孕計畫之後，竭盡全力地創造讓健康的精子和卵子相遇的良好條件。
要想讓健康的精子和卵子相遇，夫妻兩人就必須將精神和身體調整到最佳狀態。
反之，如果心緒不寧，人的血液就會偏向酸性，這會對胎兒產生不好的影響。
提前做好懷孕計畫也很重要。有詳細的懷孕計畫時，即使不能確定自己是否已經懷孕，也可以在相應的期間裡有意識地回避會給胎兒造成危害的行為和言語。
可以說，懷孕計畫的制定既是丈夫和妻子各自做好心理準備的過程，也是給胎兒營造安穩的子宮環境的開端。
確定懷孕計畫之後就應該開始準備孕期將要用到的胎教用品。首先需要購買的就是能夠使人產生聯想和希望的色彩鮮豔的圖書，雖然懷孕後期才會用到文字卡片和數位卡片，但你可以把它們事先做好並保存起來。最好製成兩套，寫上從1 ～ 10這10 個數位的卡片，並在另外幾張卡片上畫出“+”、“－”、“=”等數學符號。
製作的材料最好選用白色的卡片紙，並將不同的顏色搭配起來在紙上寫字，爭取達到一目了然的效果。文字卡片的製作要點也與之相類似。
從受孕開始到懷孕第1周多與胎兒進行語言交流
用一句話來說要讓孕婦把自己變成話匣子，從早上起床直到晚上睡覺把自己的所有想法、行動和感覺通通講給胎兒聽。
這種進行胎談的習慣可以使孕婦和准爸爸更清晰地意識到胎兒的存在，並迅速傳達父母對胎兒的愛。從懷孕的那一瞬間起，我們就應該把胎兒當作實際存在的物件，在此基礎上與胎兒進行積極的語言交流。
多看有圖畫的書籍
斯瑟蒂克夫人曾回憶說，她在懷孕2 個月時就閱讀一些畫有動物圖片的童話書。
那些書籍給人帶來一種樸素而美好的感覺。
其實，胎兒到底能不能理解書裡的內容，甚至他們能不能清楚地聽到孕婦的聲音都不重要。重要的是孕婦能否帶著興趣去閱讀，並從中感受到樂趣。在厭倦甚至是反感的狀態下閱讀毫無用處。
斯瑟蒂克夫人說，胎兒也對童話書有著自己的偏好。他們喜愛那些由原色紅、藍、綠構成的線條，並且色彩鮮明、畫面簡潔的圖書。此外，書中最好不要有太多的文字，文字不要超過整個頁面的50%。
欣賞音樂或哼唱歌謠
孕婦應該根據自己的喜好為胎兒播放音樂，或是直接哼唱歌給胎兒聽。讓胎兒傾聽音樂可以豐富他們的感性認識能力，並陶冶他們的情操。此時最好選擇一些旋律平緩而優美的音樂。
孕婦和准爸爸可以把胎兒的小名創作到歌詞裡再唱給胎兒聽，也可以把平時喜愛的幾首曲子錄到一起連續播放，這些做法都將提升胎教的效果。
讓胎兒經常聽到准爸爸的聲音準爸爸的聲音較為低沉，所以比孕婦的聲音更容易讓胎兒聽到。但一般情況下准爸爸陪在胎兒身邊的時間十分有限，所以大多數胎兒對準爸爸的聲音並不是特別的熟悉。
因此，為了讓孩子熟悉自己的聲音，准爸爸應該每天固定拿出一點時間為胎兒閱讀。
將你看到的東西描述給胎兒
將日常生活中產生的所有想法和感情都說給胎兒聽，會明顯提高其智力。“硬梆梆的”、“軟綿綿的”、“甜絲絲的”……把這些通過感覺器官接受到的資訊直接表達出來，就可以使胎兒很快對其產生認識，並達到使胎兒自身的感覺變得更加靈敏的效果。
從懷孕17周到分娩用卡片向胎兒傳授數位和數學知識5 個月以上的胎兒已經具有了學習的可能。由於其接受能力的提高，談話內容也就變得更為寬泛了。
懷孕之前就製作完的數位卡片終於可以在這時派上用場了。取出畫有數位的卡片並仔細觀察每一個卡片的形狀和色彩，直到腦海中的印象變得十分鮮明為止。接著對這些數字的外觀和它們的作用一一加以說明，用各種各樣的方法使胎兒產生相應的認識。
例如，在看到“1”這個數字時，你可以把它描述為“把鉛筆豎起來的模樣”、“跟黃瓜差不多”，然後拿起身邊的某一樣物體，說出類似於“一本書”這樣的短語。
一定要在觀察物件的同時用清晰的聲音把“一”這個單詞表達出來。
此外，還可以在提出“把這邊的一個蘋果和那邊的一個蘋果加起來，一共是幾個蘋果呢？”這樣的問題之後，認真地看著放在一起的蘋果，體會與胎兒一起思考的感覺，然後再說出“兩個”的答案。計算完之後還不要忘記做出“你真行！”這樣的誇獎和稱讚。
斯瑟蒂克夫人一直認為孕婦和胎兒共同思考的過程能夠使胎兒的腦部受到有益的刺激。由此我們可以推想到：孕婦在進行胎教的過程中，不良情緒會轉移到胎兒身上，在這種情況下無論怎樣胎教也不會得到任何的效果。
用文字卡片教胎兒學習單詞、短語胎兒的記憶能力從懷孕第6 個月開始提升，在懷孕第8 個月時逐漸穩定下來。在這一時期對其進行文字教育往往可以取得最佳效果。
在此基礎上，我們還可以讓胎兒接觸一些單詞，在遇到沒有見過的文字時應該正確讀出這個字，並用手指寫出來。每一個字再組3 個詞，然後最好能把與每個單詞相關的畫面也一起描繪出來。
通過散步讓胎兒接觸這個世界散步對孕婦來說是一項非常有益的運動。它既可以讓人接觸到新鮮空氣，又可以達到鍛煉的效果，進一步而言，還可以給胎兒帶來各種各樣的體驗。
在散步或者逛街時孕婦可以把周圍的風景描述給胎兒。天上的雲朵、玩耍的孩子、櫥窗裡漂亮的衣服和在道路上穿梭的汽車都可以是描述的物件。
孕婦若能饒有興致地觀察，就可以給胎兒帶來感官上和認識上的刺激，從而讓其得到豐富的間接體驗。
散步時速度過快，或是時間太長很容易帶給人疲勞的感覺。因此孕婦最好能做到閒庭信步。散步的最佳時段是上午10 點到下午2 點，因為這段時間內宮縮較少，身體狀況都比較穩定。
借助童話書告訴胎兒什麼是勇氣、情義和友誼孕婦可以借助童話書讓胎兒瞭解勇氣、情義和友誼這些概念。孕婦應該通過自己的聲音把圖畫裡的各種動植物、風光、陸地和天空展現在胎兒面前。
在閱讀過程中，孕婦可以讓自己的腦海中浮現出一幅幅畫面，然後將它們活靈活現地轉述給胎兒。照片和圖片的好處就在於它們可以幫助孕婦將自己身邊難以接觸到的東西表達出來。
准爸爸的聲音可以刺激胎兒的腦部與胎兒交談其實並不需要做什麼特別的準備，只要用柔和的聲音把當天所發生的日常瑣事說出來就行了。在進行胎談時，准爸爸要和孕婦的腹部距離保持在50釐米左右。
只有做到這一點，胎教這棵樹才能結出最飽滿的果實。不同時期的胎教法懷孕之前
每次說起胎教，人們很容易將其想像成一件從懷孕以後才開始的事情；實際上，胎教這個概念十分廣泛，它涵蓋了精子和卵子相遇時的注意事項，以及懷孕成功以後父母為即將降臨的孩子所提供的環境和教育。
斯瑟蒂克夫人也特別看重在懷孕前做好為人父、為人母的心理準備。丈夫和妻子要相敬相愛，隨後在確定完整的懷孕計畫之後，竭盡全力地創造讓健康的精子和卵子相遇的良好條件。
要想讓健康的精子和卵子相遇，夫妻兩人就必須將精神和身體調整到最佳狀態。
反之，如果心緒不寧，人的血液就會偏向酸性，這會對胎兒產生不好的影響。
提前做好懷孕計畫也很重要。有詳細的懷孕計畫時，即使不能確定自己是否已經懷孕，也可以在相應的期間裡有意識地回避會給胎兒造成危害的行為和言語。
可以說，懷孕計畫的制定既是丈夫和妻子各自做好心理準備的過程，也是給胎兒營造安穩的子宮環境的開端。
確定懷孕計畫之後就應該開始準備孕期將要用到的胎教用品。首先需要購買的就是能夠使人產生聯想和希望的色彩鮮豔的圖書，雖然懷孕後期才會用到文字卡片和數位卡片，但你可以把它們事先做好並保存起來。最好製成兩套，寫上從1 ～ 10這10 個數位的卡片，並在另外幾張卡片上畫出“+”、“－”、“=”等數學符號。
製作的材料最好選用白色的卡片紙，並將不同的顏色搭配起來在紙上寫字，爭取達到一目了然的效果。文字卡片的製作要點也與之相類似。
從受孕開始到懷孕第1周多與胎兒進行語言交流
用一句話來說要讓孕婦把自己變成話匣子，從早上起床直到晚上睡覺把自己的所有想法、行動和感覺通通講給胎兒聽。
這種進行胎談的習慣可以使孕婦和准爸爸更清晰地意識到胎兒的存在，並迅速傳達父母對胎兒的愛。從懷孕的那一瞬間起，我們就應該把胎兒當作實際存在的物件，在此基礎上與胎兒進行積極的語言交流。
多看有圖畫的書籍
斯瑟蒂克夫人曾回憶說，她在懷孕2 個月時就閱讀一些畫有動物圖片的童話書。
那些書籍給人帶來一種樸素而美好的感覺。
其實，胎兒到底能不能理解書裡的內容，甚至他們能不能清楚地聽到孕婦的聲音都不重要。重要的是孕婦能否帶著興趣去閱讀，並從中感受到樂趣。在厭倦甚至是反感的狀態下閱讀毫無用處。
斯瑟蒂克夫人說，胎兒也對童話書有著自己的偏好。他們喜愛那些由原色紅、藍、綠構成的線條，並且色彩鮮明、畫面簡潔的圖書。此外，書中最好不要有太多的文字，文字不要超過整個頁面的50%。
欣賞音樂或哼唱歌謠
孕婦應該根據自己的喜好為胎兒播放音樂，或是直接哼唱歌給胎兒聽。讓胎兒傾聽音樂可以豐富他們的感性認識能力，並陶冶他們的情操。此時最好選擇一些旋律平緩而優美的音樂。
孕婦和准爸爸可以把胎兒的小名創作到歌詞裡再唱給胎兒聽，也可以把平時喜愛的幾首曲子錄到一起連續播放，這些做法都將提升胎教的效果。
讓胎兒經常聽到准爸爸的聲音準爸爸的聲音較為低沉，所以比孕婦的聲音更容易讓胎兒聽到。但一般情況下准爸爸陪在胎兒身邊的時間十分有限，所以大多數胎兒對準爸爸的聲音並不是特別的熟悉。
因此，為了讓孩子熟悉自己的聲音，准爸爸應該每天固定拿出一點時間為胎兒閱讀。
將你看到的東西描述給胎兒
將日常生活中產生的所有想法和感情都說給胎兒聽，會明顯提高其智力。“硬梆梆的”、“軟綿綿的”、“甜絲絲的”……把這些通過感覺器官接受到的資訊直接表達出來，就可以使胎兒很快對其產生認識，並達到使胎兒自身的感覺變得更加靈敏的效果。
從懷孕17周到分娩用卡片向胎兒傳授數位和數學知識5 個月以上的胎兒已經具有了學習的可能。由於其接受能力的提高，談話內容也就變得更為寬泛了。
懷孕之前就製作完的數位卡片終於可以在這時派上用場了。取出畫有數位的卡片並仔細觀察每一個卡片的形狀和色彩，直到腦海中的印象變得十分鮮明為止。接著對這些數字的外觀和它們的作用一一加以說明，用各種各樣的方法使胎兒產生相應的認識。
例如，在看到“1”這個數字時，你可以把它描述為“把鉛筆豎起來的模樣”、“跟黃瓜差不多”，然後拿起身邊的某一樣物體，說出類似於“一本書”這樣的短語。
一定要在觀察物件的同時用清晰的聲音把“一”這個單詞表達出來。
此外，還可以在提出“把這邊的一個蘋果和那邊的一個蘋果加起來，一共是幾個蘋果呢？”這樣的問題之後，認真地看著放在一起的蘋果，體會與胎兒一起思考的感覺，然後再說出“兩個”的答案。計算完之後還不要忘記做出“你真行！”這樣的誇獎和稱讚。
斯瑟蒂克夫人一直認為孕婦和胎兒共同思考的過程能夠使胎兒的腦部受到有益的刺激。由此我們可以推想到：孕婦在進行胎教的過程中，不良情緒會轉移到胎兒身上，在這種情況下無論怎樣胎教也不會得到任何的效果。
用文字卡片教胎兒學習單詞、短語胎兒的記憶能力從懷孕第6 個月開始提升，在懷孕第8 個月時逐漸穩定下來。在這一時期對其進行文字教育往往可以取得最佳效果。
在此基礎上，我們還可以讓胎兒接觸一些單詞，在遇到沒有見過的文字時應該正確讀出這個字，並用手指寫出來。每一個字再組3 個詞，然後最好能把與每個單詞相關的畫面也一起描繪出來。
通過散步讓胎兒接觸這個世界散步對孕婦來說是一項非常有益的運動。它既可以讓人接觸到新鮮空氣，又可以達到鍛煉的效果，進一步而言，還可以給胎兒帶來各種各樣的體驗。
在散步或者逛街時孕婦可以把周圍的風景描述給胎兒。天上的雲朵、玩耍的孩子、櫥窗裡漂亮的衣服和在道路上穿梭的汽車都可以是描述的物件。
孕婦若能饒有興致地觀察，就可以給胎兒帶來感官上和認識上的刺激，從而讓其得到豐富的間接體驗。
散步時速度過快，或是時間太長很容易帶給人疲勞的感覺。因此孕婦最好能做到閒庭信步。散步的最佳時段是上午10 點到下午2 點，因為這段時間內宮縮較少，身體狀況都比較穩定。
借助童話書告訴胎兒什麼是勇氣、情義和友誼孕婦可以借助童話書讓胎兒瞭解勇氣、情義和友誼這些概念。孕婦應該通過自己的聲音把圖畫裡的各種動植物、風光、陸地和天空展現在胎兒面前。
在閱讀過程中，孕婦可以讓自己的腦海中浮現出一幅幅畫面，然後將它們活靈活現地轉述給胎兒。照片和圖片的好處就在於它們可以幫助孕婦將自己身邊難以接觸到的東西表達出來。
准爸爸的聲音可以刺激胎兒的腦部與胎兒交談其實並不需要做什麼特別的準備，只要用柔和的聲音把當天所發生的日常瑣事說出來就行了。在進行胎談時，准爸爸要和孕婦的腹部距離保持在50釐米左右。
