美國父母：從襁褓期開始的尊重

美國家庭教育給人印象最深的一點是：從小就尊重孩子， 重視給孩子個人自主權， 讓孩子學會在社會允許的條件下自己做決定， 獨立地解決自己所遇到的各種問題。

孩子從嬰兒襁褓時期就跟媽媽分床睡覺， 兩三歲的幼兒就住自己的房間了。 父母只管孩子的安全， 其他生活上的事， 游玩、學習都由孩子自理、自主、自我選擇。 比如， 從小就有自己存放衣服、玩具和學習用品的地方， 自己收拾房間， 整理， 布置屬于孩子自己的“小天地”， 父母決不替孩子做什么事， 最多從旁提醒、參謀。 他在加州兩年來， 從未見到過父母訓斥和打罵孩子的現象，

更多的卻是經常見到父母對孩子說：“謝謝”“對不起”“請原諒”“這樣好嗎”等等， 用商量的口吻對話。 美國孩子在家里的確是小主人， 不但參與家庭的各種活動， 還參與家庭大事的決策。 比如購買什么樣的汽車、家電、電腦， 怎樣布置房間， 怎樣利用和美化庭院等， 父母都傾聽孩子的意見。 許多孩子都跟父母一起干些力所能及的家務活兒， 如收拾院子、種植花草樹木、擦洗汽車、自行車、做室內外衛生、購買東西等。 鄰居家10歲的孩子， 每周幾次去洗衣店送取衣物， 這是他固定的“崗位”。 還有一家女孩子房間總是凌亂， 媽媽就跟孩子訂了個“協議”：每到周末各自徹底打掃自已的房間， 晚飯前完成；平時每天臨睡前要把各種物品整理好， 養成隨拿隨放、注重環境整潔的好習慣。 媽媽也就按“協議”不再嘮叨不休。

對于孩子的游玩和興趣活動， 父母從不強制孩子去做什么， 而是尊重孩子自己的意愿， 讓孩子獨立地支配自己的課余時間。 選擇學練什么樂器和其它興趣技能， 父母總是給予支持、鼓勵和指導， 或幫助請家庭輔導教師， 或支持孩子去上個什么技能培訓班。

美國父母大都對孩子的學習不施加壓力。 他們的觀點是：喜歡學的孩子自然會努力學， 為什么要強制他去做不愿意做的事情呢？強拗著去做， 會傷害孩子的感情與個性。 人的興趣、愛好和才能本來就各不相同， 孩子適合做什么就做什么， 人生的路讓孩子自己去走。

成功的家庭教育， 應是父母舍得拿出時間跟孩子以平等的態度進行對話、交流， 對孩子正確的想法和行為給予充分肯定， 讓孩子在尊重和鼓勵中成長。