美國：培養孩子重在四個方面

一．注重培養孩子的平等意識

走進美國家庭， 你會看到各式各樣的玩具和兒童讀物放在令孩子能拿到的地方， 牆上門上貼滿孩子們的“美術作品”， 父母親很少強求孩子的言行， 甚至不強求孩子稱呼他們爸媽， 孩子們像夥伴似的直呼長輩的名字是很自然的事。 父母與孩子說話永遠是蹲下來， 他們認為， 孩子雖小， 但也是獨立的人， 所以應蹲下來。 他們在日常生活中給孩子充分提供參與和表現的機會， 無論結果怎樣總是給予認可和贊許。

二．注重培養孩子的動手能力

美國父母看見孩子在牆上亂畫，

用嘴咬玩具， 拿剪刀在書本衣服等物品上亂剪亂畫， 他們會笑嘻嘻的， 很高興孩子學會了某種技能， 而不是痛惜某件東西被孩子損壞了， 然後耐心地告訴孩子一些操作上的技巧和知識。 在美國， 孩子7-8個月就可坐著特製的桌子自己抓飯吃。 他們不擔心孩子弄髒了衣服。

三．注重培養孩子的獨立能力

在美國， 父母從小培養孩子的獨立意識， 孩子從小睡小床， 稍大後單獨有一間房子。 在孩子處理日常事務上， 父母只幫孩子做一些當時年齡還無法做到的事， 凡孩子自己力所能及的事都儘量由孩子自己去完成， 比如兩歲孩子洗澡時， 媽媽只幫孩子放好水， 脫下衣服， 然後孩子自己爬進澡盆， 在水裡玩一會就自己抹香皂，

洗乾淨後再自己爬出澡盆。 絕大多數18歲以上的青少年， 都自己掙錢讀書。 因此， 美國社會上的一個清潔工人、一個跑堂的， 也可能是正在接受高等教育的一分子。

四．注重培養孩子的創造能力

美國小學在課堂上對孩子從不進行大量的知識灌輸， 而是想方設法把孩子的眼光引向校園外那個無邊無際的知識海洋， 他們沒有讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理， 而是煞費苦心地告訴孩子們怎樣去思考問題， 他們從不用考試把學生分成三六九等， 而是竭盡全力肯定孩子的一切努力， 去讚揚孩子們自己思考的一切結論。