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美國:培養孩子重在四個方面

一.注重培養孩子的平等意識

走進美國家庭, 你會看到各式各樣的玩具和兒童讀物放在令孩子能拿到的地方, 牆上門上貼滿孩子們的“美術作品”, 父母親很少強求孩子的言行, 甚至不強求孩子稱呼他們爸媽, 孩子們像夥伴似的直呼長輩的名字是很自然的事。 父母與孩子說話永遠是蹲下來, 他們認為, 孩子雖小, 但也是獨立的人, 所以應蹲下來。 他們在日常生活中給孩子充分提供參與和表現的機會, 無論結果怎樣總是給予認可和贊許。

二.注重培養孩子的動手能力

美國父母看見孩子在牆上亂畫,

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用嘴咬玩具, 拿剪刀在書本衣服等物品上亂剪亂畫, 他們會笑嘻嘻的, 很高興孩子學會了某種技能, 而不是痛惜某件東西被孩子損壞了, 然後耐心地告訴孩子一些操作上的技巧和知識。 在美國, 孩子7-8個月就可坐著特製的桌子自己抓飯吃。 他們不擔心孩子弄髒了衣服。

三.注重培養孩子的獨立能力

在美國, 父母從小培養孩子的獨立意識, 孩子從小睡小床, 稍大後單獨有一間房子。 在孩子處理日常事務上, 父母只幫孩子做一些當時年齡還無法做到的事, 凡孩子自己力所能及的事都儘量由孩子自己去完成, 比如兩歲孩子洗澡時, 媽媽只幫孩子放好水, 脫下衣服, 然後孩子自己爬進澡盆, 在水裡玩一會就自己抹香皂,

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洗乾淨後再自己爬出澡盆。 絕大多數18歲以上的青少年, 都自己掙錢讀書。 因此, 美國社會上的一個清潔工人、一個跑堂的, 也可能是正在接受高等教育的一分子。

四.注重培養孩子的創造能力

美國小學在課堂上對孩子從不進行大量的知識灌輸, 而是想方設法把孩子的眼光引向校園外那個無邊無際的知識海洋, 他們沒有讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理, 而是煞費苦心地告訴孩子們怎樣去思考問題, 他們從不用考試把學生分成三六九等, 而是竭盡全力肯定孩子的一切努力, 去讚揚孩子們自己思考的一切結論。

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