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美國:幼稚園孩子每天都有成績單

在美國, 從呱呱落地的嬰兒到嘰嘰喳喳的學齡前兒童, 都可以到大小不一的幼稚園裡“摸爬滾打”。 可容納上百個孩子的大型幼稚園至少分4個班:兩歲以下的嬰兒班、兩歲班、3歲班和4歲以上班。 有條件的幼稚園在此基礎上, 還添加了作息正規的學前班。 在費用上, 要數需精心照顧的兩歲以下“奶嘴兒”班的費用最高。

園長辦公室設在大門口

美國幼稚園每天都要給父母一份“成績單”, 記錄了孩子一天的活動內容, 包括上了幾次廁所、中午的飯量如何、幾小時午休、做了什麼手工等。

父母不僅有機會與班主任隨時溝通,

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還可隨時向幼稚園園長問長問短。 這是因為園長的辦公室一般設在幼稚園的大門口, 有什麼情況美國家長可以隨時向“上級”彙報。

教室分區提高注意力

美國幼稚園的教室佈置反映了美國兒童教育的方針:排列整齊的衣櫃, 鍛煉孩子們愛清潔和獨立的生活習慣;分隔出的學習和活動空間, 為兒童提供了良好的環境, 集中在學習區域內的積木、桌面玩具群與藝術用品和科學圖書等, 直接刺激幼兒剛剛發育的感官;再加上較為正規而又適合各年齡段的教學, 如讀書、講故事、看電影錄影等, 都能使兒童對幼稚園外的世界產生好奇。

不少教育人士專門對這種分隔的空間進行了研究, 認為這種佈局易使兒童對教室產生信任感。

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各活動區內玩具擺放整齊, 分門別類, 幼兒很易自找所需, 不容易“氣急敗壞”。

美國老師不但特別鼓勵孩子獨立收拾自己玩過的玩具, 而且將孩子們的手工作品貼在“作品展區”, 讓他們知道自己的勞動受到了集體的重視。 優越的環境和充足的玩具, 在一定程度上減少了爭搶打鬧, 有助於兒童間的長期相處。 研究人員發現, 相互信任而有安全感的孩子, 承受干擾能力強, 易培養注意力、創造力和想像力。

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