老娘興趣班的錢都交了，你跟我說突然沒興趣了！怎麼破？！

可怎麼學著學著就變味了， 開始耍賴撒潑， 不願意學了。 前幾天去鄰居家做客， 他6歲的孩子正在練鋼琴， 練著練著就發起脾氣了。 “媽， 我不想練了。 好沒勁啊！我想出去玩！”“練好才能出去玩哦， 我們不是已經約定好了， 放學練半個小時， 就可以去玩， 你不是已經答應媽媽了？還有20分鐘呢， 堅持一下很快就可以去玩了， 聽話！”“就是不要， 我不想學鋼琴了。 一點都不好玩。 就是不彈了！”“你這孩子， 當初說很想學的， 媽媽才花了好多錢給你買了鋼琴， 交了學費， 這才多久？”“反正我現在不喜歡了， 不彈了嘛！”

這種對話是不是很常見？你家是否也有一個常常想要半途而廢， 遇難即退的孩子？想必這些孩子在學一樣興趣之前也確實是喜歡的。 看著舞臺上的小朋友們一個個婀娜多姿， 靈動飛舞， 或者是聽見夥伴們手下行雲流水的悅耳曲子， 特別是他們還常常能收穫滿滿的掌聲和讚美， 一切都是那麼美好與令人嚮往！ 可是現實是很骨感的， 要能在舞臺上神形兼備、輕盈優美地載歌載舞那可得練個許久的基本功呢。 枯燥無味的練功動作， 一遍接一遍， 還得忍痛壓腿下腰。 要能彈出打動人心的鋼琴曲， 那可得苦苦練上許久的指法， 練習曲。 難怪孩子們會學了一段直喊要放棄， 因為一切都跟以前美好的想像是不一樣的。 才華並不能使一個孩子堅韌。 也就是說， 也許孩子對跳舞有興趣， 甚至四肢柔軟彈性好， 具備了點天賦， 即便如此， 如果他缺乏堅持的毅力， 也不見得能學好。 為什麼有些人的興趣， 永遠都只能是興趣。 因為他不具備毅力的特質！

可是咋辦呢？老娘錢都砸了， 這學了一段放棄， 先不說浪費金錢， 想想也怪可惜的。 再說了， 雖說要民主， 要尊重孩子們的選擇， 可遇到點困難挫折就直喊放棄， 似乎也不太對， 孩子不懂事， 啥都隨著他， 那以後能成得了啥事？怎麼破？ 孩子想放棄學習的原因其實是很顯而易見的。 我們可以不必按孩子的要求馬上放棄， 也不必強迫他堅持， 而是應該告訴孩子， 不論如何， 你得讓我看見你真正努力過， 再來決定是否放棄。 如果， 你從未努力過，

有什麼資格說放棄呢？

我想我們可以試圖找到一些可以鞭策孩子， 慢慢樹立孩子們學會堅持的一些法子。 1. 經常帶孩子去看演出一場震撼人心的表演是可以打動孩子的內心。 只要是感興趣的東西， 他對精彩表演的嚮往與渴望， 是會漸漸觸動內心用堅持換來成果的想法。 加上家長的鼓勵和幫助， 毅力的種子會慢慢萌芽。 2. 在枯燥的練習中穿插一些有趣的環節比如練琴的時候可以幫孩子錄下來， 然後讓他自己聽聽， 能不能找出其中的錯誤。 或者當小老師教教媽媽怎麼認譜。 3. 與同齡人一起互動可以跟一起學習的同伴們互相切磋， 常常良性競爭。 看你動作堅持得久還是我， 看看誰跳舞模仿得更像一些。
方法還有很多很多， 心媽只是幾個小招來抛磚引玉。 一切都要根據孩子的個性特點來想好辦法去幫助孩子們學會堅持。 壓力不可怕， 恰當的壓力反而是成長所需。 可怕的是壓力持續時， 孩子沒得到及時幫助。
其實IQ的高低並不是好學生和差學生之間的唯一差別， 一些課業表現好的孩子並不聰明， 相反一些非常聰明的孩子反而表現不盡人意。 國外有研究機構觀摩拼字比賽， 研究哪類孩子會晉級到最後。 在不同情境下， 一種性格特徵凸顯了出來， 這種特徵在很大程度上預示了成功。 它不是社交智力， 不是漂亮的外表， 強健的體魄， 也不是很高的IQ， 它是毅力。 毅力是可以通過各種方法去培養建立的， 媽媽們準備好了嗎？遇到孩子抵抗的時候， 告訴自己， 辦法一定比困難多， 咱們一定行！